高中新生请查收：物理老师的建议！

-02 胡世良 高中物理微课堂

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由初中升入高中，同学们学习物理的积极性普遍很高，但经过一段时间的学习（一般是入校到期中考试前），发现自己虽然很努力，但学习效果却不好，很多学生不解：为何初中物理学的还可以，到了高中成绩却常常不如意，原因究竟在哪里？作为老师又有那些建议呢？

✎初、高中有什么不同？

1．教材：初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主。

2．教学特点：初中物理课堂容量一般不大，一节课只要求解决一个或者两个物理问题即可，教师多讲、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，教师也常为学生指出重点、难点，要学生背牢记熟。由于不需要计算，或计算量很少，所以学生参与度较高，思维活跃。高中物理教学的显著特点是课堂容量大，计算量大，物理思维比较明显。通常一节课下来学生要解决很多问题，教师的精力更多的放在知识的讲授、例题的分析上，课堂的互动也没有初中多，更多的是同学的随机提问及老师的讲评（重点中学尤其如此！）因此上课决不能走神！

3．参照物：从一名初中生转变为高中生，选拔性考试使得更为优秀的学生聚集到一起，参照系的选择改变了，在考试成绩和考试名次上或多或少会有变化，想考出靠前的名次，难度自然也就更大！

✎物理老师的建议：

1．向学长取经：建议同学们利用暑假时间，找在读或刚毕业的高中学长学姐请教（最好是自己即将就读中学的！），听听他们的建议！（比如学校课堂教学、作业等的特点，教辅书籍的配备等）。

2．适当预习高中教材：了解课程结构，以便在将来的学习中有的放矢。

平时的学习中，养成课前预习的习惯，不少学生因为没有养成预习的习惯，所以每次上物理课，都觉得听不大明白。这道题还没懂，老师又开始讲下道题。

3．锻炼数学运算能力：初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。

4.适当做好笔记和错题：这一点可以参考以下链接：

到底要不要记笔记？物理老师给高一新同学的建议！