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作者|川妈

大家可能都知道，小川是个科普控，所以这些年，我囤了超级多的科普书，也经常安利给大家。光开团过的原版科普读物就不下20套。比如，

神奇校车系列，美国国家地理系列，Usborne的Science，DK的Eyewonder系列，最近附赠跟读课的法国国宝级科普读物My first discoveries，……

为了让更多姐妹了解读科普书的重要性，我曾花了大量的笔墨跟大家聊“孩子为什么要读科普书”这个话题。

但是，对于“怎么引导孩子读科普书”却一直没找到机会细说。

最近，正巧赶上小川在跟读My first dicoveries，我的这根“爱科普”的神经又跳动了起来。

择日不如撞日，今天我就好好跟大家聊一聊，引导孩子读科普书的方法。

在美国，不管是学校、老师还是父母，都非常注重孩子的Non-fiction阅读（科普书阅读）。除了不断引入高质量的科普读物外，美国学校对于“怎么读科普”也有自己的一套方法。

如果我们去问一个美国小学生，怎么才能高效地读懂科普书？

他们的回答会是：偷！

这个答案是不是让你大吃一惊！

在美国，三年级以上的孩子，都会被要求学习THIEVES阅读法。这里的thieves是7个单词的首字母缩写，英文叫作acronym。

美国七年级的学生用THIEVES阅读法读化学科普书~

THIEVES 是什么？

小偷阅读法（THIEVES）是一种发生在阅读前的阅读策略。它主要被用来阅读知识类的说明文和科普文。

小偷阅读法最大的作用，是给孩子预设了一个阅读的目的。通过这种方法，他们可以快速地找出文章的核心观点和关键信息。

接下来，让我们一起来看看THIEVES到底指的是什么？

T-Title（标题）

• 标题是什么？
• 我对这个主题有什么了解？
• 这个主题与前一章有什么关系？
• 标题是否表达了某种观点？
• 我认为自己接下来会读到什么？

H-Heading（小标题）

• 小标题预示了什么样的阅读的内容？
• 它下面的段落主题是什么？
• 如何将这个小标题转换为跟内容有关的问题？

I-Introduction（介绍）

• 是否有一个开头段落，通常是斜体？
• 第一段是否介绍了这一章？
• 介绍里预示了什么阅读内容？
• 我对这个话题了解多少？

E-Every first sentence in a paragraph（每段的第一句话）

• 根据每段的第一句话，我们可以预测这个章节的内容吗？

V-Visuals and vocabulary（图表和词汇）

• 整个章节是否包含照片、图画、图表？
• 插图说明是否能够让我更好地理解它的含义？
• 是否有关键词汇的术语和定义的列表？
• 整个章节是否存在粗体字这样的重要文字信息？
• 我知道粗体字的含义吗？
• 我可以从粗体字所在的句子中辨别出它的含义吗？

E-End of chapter questions（章节末提问）

• 问题包括什么？
• 这些问题是关于什么重要信息的？
• 我从这些问题中学到了什么？
• 我需要记住这些问题，以便在文中标注出它们的答案所在。

S-Summary（总结）

• 在作者的总结中，我能够回忆起哪些文章中的信息？

来举个例子吧

THIEVES阅读法所包含的7项内容，并不是每次都会全部展现出来。实际上，它更多地是提供了一个信息框架。根据这个框架，孩子可以优先筛选科普文章中最重要的信息。

为了方便大家更好的理解，我们就以之前开团的Usborne Beginner Science 中的Planet Earth行星地球为例，讲一讲THIEVES阅读法到底怎么用。

在美国的课堂上，老师会发给每个学生一张THIEVES Practice练习页，这个练习页就长下面这样子。

试着填写一下行星地球的阅读练习页吧。

标题 Title

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这本书的标题是《行星地球》（Planet Earth）。

我们能想到关于地球的知识是：

地球是人类生存的星球；它4分之3的表面都被水包围了；……

小标题 Heading

▼

我们来看下小标题，包含 A place in space, all about earth等16个小标题。

我们列出其中的3个小标题：

▪ A place in space（太空一角）

▪ All about Earth（关于地球）

▪ Deep water（深海）

介绍 Introduction

▼

1. A place in space 的介绍为：

You live on Earth, one of the eight planets that move around the Sun.（你生活在地球上，它是围绕太阳公转的八大行星之一）

我们可能会想，其他的七个行星是什么呢？水星？金星？还有其他的吗?

2. All about Earth的介绍为：

Things can live on Earth because it has the right mixture of heat, air and water. （地球上有生物的原因是，它拥有热量、空气和水）

我们会想到什么？可能会想到，地球的热量从哪里来？水里生活着哪些动物？

3. Deep water的介绍为：

Oceans and seas cover more than half of the Earth. Many different things live there.（海洋占据了地球的一半以上，那里住着许多生物）

我们回想一下，这些生物都是什么呢？

图表和词汇 Visuals & Vocabulary

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1. A place in space 的图表和词汇：

这页的插图为八大行星的运行轨道图，每个行星的英文名称标注在星球图片旁边。通过插图，我们可以清晰地知道八大行星的颜色、在太阳系的位置、运动的轨道等信息。

2. All about Earth的图表和词汇：

这页插图呈现的是地球内部的构造：

最核心的地方是地核（core），因为它温度最高，所以用最深的红色表示；

中间的是地幔（mantle），这部分温度也很高，但是比地核低，用浅橘色表示；

最外面的是地壳（crust），由一层薄薄的固态岩石组成。

3. Deep water的图表和词汇：

从图片可以看出，海水表层的鱼类较多，越往深处走，生物越少。

总结 Summary

▼

A place in space 的总结：

Scientists think that Earth is the only planet with anything living on it. （科学家认为地球是唯一的有生命存在的星球）。

看到这个总结，我们会很自然地产生一个问题：为什么地球是唯一的存在生命的星球呢？

而这个问题就在下一章节 All about Earth中解决了，因为地球上有热量、水和空气。

可能很多妈妈会觉得，这个THIEVES阅读法不就是我们小时候读议论文的方法吗？也没什么新奇啊！

其实，这正是我们育儿中容易出现的误区：知道不等于会做。

小朋友读科普书，基本上都是从零开始的。THIEVES阅读法的路数，我们可能早就烂熟于心，但是对于起步阶段的孩子，是全新的概念。

THIEVES阅读法就将科普书阅读拆分成“有顺序、易操作”的步骤，孩子可以根据它的提示，一步一步地建立自己与文本的关系。

过程中，孩子能够明确阅读目标、预测阅读走向、学会提问、提取中心观点、关键信息等等。

随着孩子使用THIEVES阅读法的深入，这种阅读思维会根植在他的脑海中，渐渐地就不再需要Practice练习页了。毕竟，任何有形的东西，都是为无形的思维、逻辑服务的。

最后，提供给大家两个Practice练习页的版本，有兴趣的亲可以打印出来，留给孩子科普阅读时使用。

关注我并私信“小偷阅读”，即可获得链接地址。

参考文献：

1. Read Write Think. (2007). Using THIEVES to preview nonfiction texts. Retrieved from http://www.readwritethink.org/lessons/lesson_view.asp?id=112

2. Learning Assistance and Resource Center. (2007). Retrieved from

http://larc.asp.radford.edu/previewing_science_chapters.asp

3.http://web.uvic.ca/~stemed/2010-ArchiveSiteContent/CD-Resources/THIEVESaPre-ReadingStrategy.pdf

川妈说说

今天介绍阅读科普读物的THIEVES方法，承接前文—>听故事、看书不等于阅读，因为它们都忽略了关键这一步，继续教孩子如何“精读”。

之前，有姐妹留言说，不赞同要求孩子精读书，认为蜻蜓点水式的快读能带来更多的乐趣。我承认，不是所有的书都要求孩子精读，快读也许更轻松。但每个孩子都应该具备精读能力。

往小里说，不具备精读能力的孩子，语文肯定学不好，数理化也会有问题（题目都看不懂）。往大里说，精读能力关乎学习工作生活的方方面面。读不懂文献，看不透公司文件......

上个学期给研究生上课，带领他们读英文文献，就发现学生的阅读能力千差万别。每个单词他都认识，他也能说出个大概的意思，但就是抓不到最关键的信息，或者无法从几十页的文献中归纳总结核心观点。

从根源上说，还是欠缺了精读能力。

现在，我们孩子读书的数量比之前增加了很多，但阅读能力还有待提高。或者说，还没有从书中挖掘出足够的价值。最近，我搜罗了一堆关于阅读技巧的书，找到好的方法会及时分享给大家。

推荐阅读：“五指复述法”，帮孩子轻松搞定表达与写作！

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