孩子就要使劲夸？小心孩子越夸越笨
导读：作为父母，我们不能让孩子在受责备的环境中成长，但是也不能让他们整天沉浸在赞美里。孩子什么时候该夸，什么时候绝对不要夸，这篇文给大家3个指标参考。
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前几天，去表哥家串门，期间7岁的小侄女给我们弹奏了一曲。
弹完之后，表哥表嫂立刻热烈的鼓掌，甚至有些夸张地不停地表扬女儿：“弹得好极了，真有天赋，长大了一定是个大音乐家…”
因为弹完的时候我正在打电话，没有来得及张嘴表扬，表哥就特意过来偷偷戳了我一下，小声说：“赶紧表扬一下她，不然会生气。”
我惊讶，表哥无奈地说，如果他和嫂子不及时表扬女儿，或者说表扬不能让女儿满意，女儿就会非常不高兴，甚至发脾气，哭鼻子。
从什么时候发展成，孩子做事的目的是和大人要表扬了呢？这也许和我表哥、表嫂无时无刻的表扬教育分不开吧。
正如德国教育家卡尔·威特所说：“我们不能让孩子在受责备的环境中成长，但是也不能让他们整天沉浸在赞美里”。
被夸大优点的孩子，自我认知不足
曾经看了一档节目《谢谢你来了》，里面有段关于母亲和“骄子”儿子的真实故事。
27岁的王志伟从小都是在母亲过度夸赞中长大，可谓是“别人家”的孩子。小学跳级、重点高中、重点大学一路走来都是相当顺利。
可是考研失败后，整个生活改变了。
毕业三年换了十几份工作，不是觉得领导不近人情就是同事关系太僵。即使是自己尝试创业，也没赚到钱，还花光了父母退休金，甚至欠了12万外债。生活可以说是一塌糊涂。
曾因母亲夸大优点而围绕在他身边的表扬和掌声，让他错误地以为自己十分优秀，很有本事，一切都该围着他转。
这种心态，一旦接触社会，必然带来“不耐受”的状态。
可见，对于孩子的表扬真的不能过分夸大，否则孩子要用一生来背负这种影响。
昨天的分数不代表今天的优秀，学习成绩好不代表实践能力也好。
如果不能给孩子整个世界，就别让孩子觉得自己是世界的中心。
错误奖励，影响孩子正常的个性发展
身边有不少家长，习惯孩子表现好后给奖励，再表现好就再给奖励，开始没什么，时间久了发现孩子总是喜欢跟大人讲条件，甚至于谁说都不听。
孩子习惯于家长通过奖励的方式给予表扬后, 就会趋向去做各种更利于受表扬的行为。
一个网友说，自己的母亲一直炫耀自己会弹钢琴，只要家里来人，她妈妈就要她当众表演，获得掌声后就给予奖励。
这样的表扬方式，看起来是蜜糖，实际上是毒药。
在母亲的引导下，她逐渐习惯去做有奖励的事情。后来，她对弹琴兴趣不大，想要改学舞蹈，可是母亲不肯。
而她，因为习惯了获得奖励，害怕不按照母亲的安排，就失去奖励。
久而久之，她将自己的路越走越窄，甚至都不知道如何自己选择。最终，她也没有学成舞蹈、钢琴，也因为兴趣没能坚持下来。
如果，当初她能试试舞蹈，说不定是另一种状况呢。
心理学上有一个专业名词“德西效应”，很好的阐述了不恰当的奖励的危害：额外的奖励，改变了人们做这件事情的动机，从最初的在这件事情中体验乐趣，变成了为了获得奖励在付出努力。
家长通过奖励方式的表扬是为了给孩子荣誉感，而不是改变他们的动机。而错误奖励的最大危害就是它会使孩子们为表扬所左右、 控制, 从而失去自己的方向。
家长的意志逐渐代替了孩子的想法，这将严重阻碍孩子个性的形成和发展,，特别是阻碍孩子创造力的发挥，最终不能形成独立、 完善、 有鲜明特色的个性。
孩子的路，还是应该孩子自己选，正如那句话说的：有人有潜力成为莎士比亚，有人有潜力成为爱因斯坦，如果非要逼着莎士比亚获得爱因斯坦的成就，实在是不可理喻。
过度炫耀，给孩子带来无形的压力
还记得曾经在网上看到的一段真实故事：
一个14岁的孩子自杀，留下的遗书上写着：
“我真是受够了你们每天在别人面前炫耀我，你知道因为你们多少人在背后在等着看我跌落下来，等着看我笑话吗？”“你们根本就没把我当儿子，就是当做是往你们脸上贴金的工具。”“是不是这次你们还要对别人炫：我儿子敢自杀，你儿子敢吗？”
这就是孩子的心声，大部分的孩子都很反感家长过度地晒自己。他们并不觉得被家长炫耀是值得开心的事。
他们会因为家长不停地炫耀而压力倍增，焦虑不安，甚至走向极端。
用孩子的话来说：他们不能成绩差，不能退步，不能失败，不能做错事，不能不懂事。他们甚至连保持现状都不行，因为他们的父母总觉得他们可以更优秀一点，他们必须得取得更好的成绩，才能让父母下次还“有的可晒”。
研究表明：儿时优秀而被过度炫耀的孩子，长大后并没有想象中的成就，许多天才儿童的发展只能用“泯然众人”来形容，如中国的方仲永、西方的塞得兹等。
相反，真正的“世之大器”，小时候都非常不起眼，甚至有些木讷，如众所周知的爱因斯坦。
对优秀的孩子来说，家长最重要的不是炫耀成果，而且给孩子创造一份不被干扰的正常发展环境，并能够保持一份平常心态。
一味地过度地炫耀孩子，最终的结果无非是满足了自己，却伤害了娃。
所谓的第一名，优秀学生的荣誉，经过时间的沉淀，在漫长的人生中根本算不得什么。而因为过度炫耀产生的负面影响，却将长久存在于孩子的生活中。
孰轻孰重，不难分辨。
用好表扬，让孩子越来越好
《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一段话表述的很到位：
称赞，就像青霉素一样，决不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。
在表扬孩子这件事上，也是讲究方式方法的，用好了，对孩子的成长很有帮助。
- 第一，不要笼统夸赞，要具体说明。
有的家长会跟朋友说：我儿子真懂事，是个暖男。孩子经常听见，只知道大人表扬自己了，会很开心，但是不知道到底为什么好。
家长随口的夸奖，可能短期内并不会有什么影响，但是长久看了，孩子可能变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……
如果把这种表扬具体化，比如：我儿子吃饭的时候，知道帮妈妈端饭，妈妈很开心。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
- 第二，不要炫耀成就，要称赞努力。
要想孩子朝着更利于自己发展的方向去努力的话，就要给孩子一种心理暗示，那就是突出努力。
“我家弟弟百科知识很丰富的，因为他好爱看书”与“我家弟弟是他那个年级阅读程度最好的孩子”，哪个会让自己的孩子继续热爱读书呢？
美国有这样一项研究，让幼儿园孩子解决了一些难题。然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明”，对另一半说：“答对8道题，你们很努力”。
接着，给孩子们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是容易完成的非常好的任务。
被夸聪明的孩子三分之二都选择了更容易完成的好的任务；而被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
- 第三，不要硬性要求，要以身作则。
孩子最好的榜样，永远都是父母。
就像梁启超，他的优秀和努力，影响了孩子，所以子女个个都是精英，创造了一门三院士，九子皆才俊的家教传奇。
真正好的教育方式，不是给孩子过度的设定目标，而应该是言传身教，潜移默化地影响孩子。
- 另外，我们也可以提前表扬，进行适度引导。
在预见孩子对某些事情可能有抵触心理的时候，可以事前进行夸奖，用表扬打预防针，会有意想不到的效果。
宋丹丹在儿子小时候就用过这个方法：有一次儿子巴图生病，宋丹丹就对家里的阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”
然后，再把中药端给儿子，儿子并没有抵触，捧着碗，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。从那次起，多么苦的药儿子都不怕了。
表扬，是爱的教育，更是充满人情味、富有生命力的教育。而只有恰当的表扬，才是正确的爱，是对孩子的最好的鼓励和赞赏！
*作者简介：煦日芃芃，80后老阿姨，希望用文字的方式记下生活点滴。
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