对于一个班来说，大部分学生的成绩，都处于中等水平，不算太好也不算太坏，大多只能在前后的几个名词浮动，而要想挤进班上的前几名，却着实有些难度。对于中等生来说，考上一所不错的一本的大学，似乎成为固定的结局，但是在两年的时间里，从班上的中游到高考689考进北大，在实现逆袭的“中等生”陈倾湖看来，能够取得这样的成绩，多亏了当初班主任的1句话！

在升入高中的时候，第一月考，陈倾湖在58人的班级里考了第37名，只能排到中等偏下的名次，所有科目中，陈倾湖的数理化失分最多，而相对基础比较扎实的语文、英语，总体成绩能够排在班上的前十名。这次月考的成绩让他意识到，在竞争激烈的高中生活中，自己要想“啃老本”，那么只会导致成绩越来越差，但是想要进步容易，但是具体实施起来却很难。

为了提高成绩，陈倾湖每天多拿出2个小时的休息时间来进行刷题练习，但是却因为休息时间的缺少，而导致白天上课时的注意力无法集中，上课时的效率直线下降，而时间长了之后，陈倾湖也感到如果在这么下去，那么首先身体就容易承受不住，更何况距离高考还有2年多的时间，身体负担太大，要想坚持到最后也不是件容易的事。感觉非常苦恼的陈倾湖，选择去找班主任程老师寻求帮助，而在得知陈倾湖的苦恼之后，程老师说了一句话，让陈倾湖受益匪浅：学习效率不高，主要还是学习方法不适合，而这不是一味的增加学习时间。

听完程老师的话后，陈倾湖还是有些不理解的地方，而有一点却想明白了，那就是有问题还是要寻找巧方，而不是用蛮力解决。当学习过程中遇到难题后，陈倾湖开始学着分析题目，其中的考查点是什么，自己做错的思维又是什么，而避免下一次出现同样问题时，又该从哪个点入手，才能更好的解决问题。慢慢的陈倾湖积累了自己的一套方法，遇到问题先分析，然后再做题巩固，比起盲目使用“题海”战术要高效得多。

改变学习方法后的陈倾湖，慢慢找到了自己的学习节奏，利用课间、休息的时间，进行知识体系的查漏补缺，然后再进一步的夯实课本知识，最后再加以做习题进行巩固。慢慢的等到高二下学期的时候，陈倾湖已经在班上排到了前十名的位置，而等到高考的时候，稳定发挥的陈倾湖，如愿考上了北京大学，实现了自己的大学梦。在陈倾湖看来，高效的学习方法，才是提高成绩最根本的方法。

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