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「开启人类智慧宝库有三把钥匙——数字、文字和音符」 ——雨果

初学是个起步，是万丈高楼的基础.

虽说大部分家长并无意要让自己的孩子从事音乐专业，但既然决定要学琴，那总是希望孩子能够一直学下去，且能真正学得一技之长

钢琴！学还是不学？

• 无产阶级革命伟大导师列宁是贝多芬音乐的知音

• 伟大科学发明家爱因斯坦深谙音乐的意趣奥秘；

• 2005年温家宝总理拜访钱学森时，钱老提出这样一句话「一个有科学创新能力的人，不仅要有学识，还要有文化艺术修养，没有这些是不行的」钱老作为我国航天事业的奠基人同样弹一手好琴

钢琴，英文Piano，全称Pianoforte，意大利语 forte 代表「强」的意思，piano 代表「弱」寓意钢琴具有灵敏强、弱色彩变化，是一种极具丰富表现的乐器。可通过手指触键由琴键杠杆作用推动机弦器制动榔头而发声

古典主义时期

1709年，意大利人制成了以槌子击琴弦发声的琴，克里斯托夫里称这架可以弹奏出轻、重响声的乐器为羽管钢琴。这是世界上的第一架钢琴，有着明亮又柔和的音色，可以奏出渐强、渐弱的力度变化，有延续持久的音响

浪漫主义时期

莫扎特使用的钢琴只有不到5个八度的音域，音色优雅、干净，但尺寸较小；1817年贝多芬使用的钢琴也不过6个八度，到了18世纪末，钢琴取代羽管琴键地位，成为当时最重要的乐器

钢琴有准确音高和广阔音域，可同时发出八个以上的音，它的多声部性是任何乐器无法替代的，可以说钢琴是当之无愧的「乐器之王」

学钢琴！手小可不可以？

对学钢琴来说，最重要的手指条件是灵巧、有力，具有柔韧性与控制能力，而不是外观的大小、粗细与长短。十二岁的李云迪在1994年，被著名的钢琴教育家周广仁教授认定「手太小了，不适合成为职业的钢琴家」，这一度使他的父母为孩子的钢琴演奏的前途产生无限顾虑。而六年后，在肖邦钢琴国际比赛中成为最年轻的金奖获得者，波兰人惊呼：肖邦回来了！

钢琴！几岁学合适？

不建议太小的年龄学习钢琴，如果让在智力开发中的孩子三岁开始接触钢琴，显然是不合适的，因为，这个年龄段孩子自己常常很难控制自己的情绪。

学钢琴不是学认字，不是记住了便习得了，在钢琴的学习过程中，弹奏一首简单小曲通常也需要反复、大量的练习，在练习过程中难免会出现错误，如果年龄太小，孩子不具备应对「挫折」的能力和控制自身情绪的能力，这无疑对孩子身心塑造是不利的

孩子学习钢琴不仅是培养孩子一种特长，更是培养孩子一种生活能力和生活态度：如何克服困难，战胜不良情绪及独立做事毅力

学钢琴！孩子课后不爱练习怎么办？

初级阶段，孩子会一直弹奏练习曲之类的作品，简单一些但没那么好听，会让孩子觉得枯燥；就在这个打基础的过程中，需要每个孩子全身心投入大量时间练习，这就是孩子根本厌倦的原因之一

遇到这种情况家长朋友先放轻松，这是每个孩子都会遇到的问题，通常老师采用比如：

四手连弹方式帮助孩子度过难关，增加趣味性的同时让孩子觉得不是自己一个人在面对「战斗」，而是有老师、家长帮助他解决困难。

同时四手连弹是培养节奏感和视奏能力最好的方式之一，因为在训练过程中必须要倾听自己和他人的演奏，孩子可以得到合奏和伴奏全方位训练

弹钢琴！如何培养良好习惯？

通常，我们要记住一个事物，是周期性地反复刺激我们的大脑，对于手指肌肉记忆的弹琴也是一样的，弹琴中的各种活动必须反复操练，才能逐步成为熟练的技巧

如果仅仅依靠一次的练习，练习再长时间也徒劳，因为我们肌肉筋骨无法一次性接收那么多讯息，生理学上表示一个信息反复刺激60次才能成为我们的终身记忆

如果已经开始上课了，但孩子课后没有练琴，这不仅影响孩子对本节课课程内容的掌握，同时也会影响孩子对钢琴学习本身这件事的态度；他会觉得钢琴的学习不重要，不能引起他的重视。

课后不练习，当课堂上老师帮助他复习之前学过的内容时，重复两次孩子就会产生厌倦的心理

课后及时巩固练琴，课上持续稳定接受新知识，形成正反馈，这才是不断钢琴学习坚持不懈的动力。同样，家长的心态和态度，很大程度上影响孩子对于钢琴学习这件事的态度

长大后每个人都有孤单的时候，爸爸妈妈不会一直陪在我们身边，但是有一架钢琴可以陪伴着我们，这样就不会感觉孤单了，因为我们可以倾诉；每个人都有孤单的时候，但不是每个人都有倾诉的渠道

有时候别人会很羡慕你会一样乐器—弹钢琴，把心中的郁闷孤独弹奏出来，这样就会快乐很多

别放弃，

加油。

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