我是如何为孩子挑选第一本英语章节书的？

章节书是用文字来描述整个故事，书中图画少，文字多（绘本是图画多，文字少，图画能帮助理解文字）。

绘本

在国外，初级章节书是专门为7-10岁的小读者撰写的图书，帮助小读者从以识图为主的绘本阅读顺利过渡到以读文为主的章节书阅读。

章节书

而国内孩子什么时候可以读章节书，要根据孩子的英语情况来判断。每个人学习英语的水平是不一样的，不能一概而论。我以我们家孩子为例说说我们开始读章节书的原因：

从孩子小时候，我们就有亲子阅读的习惯。最近和孩子读英语绘本时，发现家里的绘本对孩子来说有些简单。

判断简单的依据有两点：一是孩子掌握自然拼读后，单词基本都能准确读出；二是绘本中都有大量的图片，孩子根据图意，就能理解绘本意思了。不光是我觉得简单，孩子自己也说这些绘本好像太简单了，没有多大挑战。

于是我们就决定提高难度，计划开始读原版的章节书了。但市面上章节书有那么多，刚开始应该选择什么样的章节书呢？为了不打击孩子读英语的积极性，一开始我没有找太难的章节书。先从初级章节书来读，看看孩子的情况再进行调整。第一本章节书选的是Mercy Watsons 系列中的一本Mercy Watsons to the Rescue。

之所以选这本书，有三方面原因。

一是因为我自己先翻看了一遍这本书，发现虽然这本书有12章节，但每个章节内容不长，最多6面，其中还有许多的图画，最少的只有两三面。孩子读起来的压力不大。可以看选取的几个章节，这3个章节（第1章节、第4章节、第11章节）都有6面，但每章里面都有许多图画，所以实际每章的内容不多。

二是这本书里面的语言复现率很高，孩子可以重复阅读同样的词语，比如下图中的hot toast with a great deal of butter在相邻的两段中重复出现了两次，在后面的内容中又不断出现，一直延续到书的结尾。不仅重复出现，它还有不同的表达方式，比如黄油面包有多种说法，hot toast with a great deal of butter, hot buttered toast。孩子在阅读中，不仅能积累许多词汇，还能就相同的意思学会多种说法。

三是这本书的主人公是一个爱吃黄油面包的小猪，而我们家孩子也是一个特爱吃的孩子，挑选一本和和他有共同爱好的主人公的书来阅读，他应该会很感兴趣。

从4月15日正式带娃开始读，一本书12章，计划每晚花5-10分钟来阅读，一个月内读完。

第一天孩子读了第一章的3面，他自己读完后，我问了他几个有关的问题，基本都能正确答出，还不错。

后来就按照此节奏开始阅读。但读到第五章时，发现每天读三面有点不尽兴，于是开始变为每天一章。就这样，到4月28号我们就读完了第一本书。由于第12章内容太少，我就趁机考查了他对整本书的理解，每章挑关键信息问一个问题，孩子答得还不错。

我们在读章节书的时候，由于章节书的阅读是作为泛读材料来进行补充，所以我不会要求孩子逐词逐句都理解，他只要能理解故事大意和关键信息即可。

阅读章节书的目的是让他熟悉阅读长篇英语文章，以后他阅读更长的文章不会抵触。就像孩子读中文书籍一样，我们不会要求他逐字逐句都复述出来，每个字都认识和理解，他只要能理解文章意思。从小养成阅读的好习惯，喜欢阅读！

今天会开始阅读第二本章节书，读Mercy Watsons系列的Princess in Disguise。

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