视奏认谱困难？找到钢琴学习中的「最小难度单位」
很多钢琴初学者咨询我的最常见的问题，都是认谱相关的：
“老师，我认谱很慢，怎么办？”
“老师，我视奏不好，找音要找很久，请问怎么解决？”
“老师，请问怎么快速提高读谱认音的能力？”
以前，对这些问题，我经常会给出一些没什么用的建议，就告诉他们，多看谱，多读谱，多练就好了，相当于“正确的废话”。
现在我从自己的学习经验中，总结出了一个最有效的思路，就是找到学习中的「最小难度单位」。
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什么是学习中的「最小难度单位」？
我对这个东西一直都深有体会。
其实我在正式踏入教学工作以前，我自认为我的认谱能力是不够好的：读谱速度慢，视奏能力差；
那个时候也迫切地想要改善这方面的能力，我一味地觉得，只要多练，多看谱，一定就会变好的。
但是事实证明，不管是老师高密度地给我布置有难度的曲子，或者在艺考前每天练七八个小时的阶段，还是准备开人生中第一场音乐会前每天沉迷在琴房和宿舍两点一线的生活，都没有让我在主观上对自己的视奏和认谱能力感到满意。
我认为我的认谱和视奏能力得到最大的提升的时候，是在什么情况下呢？
是在从事了教学工作以后，带着启蒙期零基础的小朋友一起对着五线谱一线一间地去唱“Do re mi fa sol”的时候；是有基础的大孩子弹较复杂点的曲子弹错了，我带着他把这一大块弹得模模糊糊的音乐片段里的每个音都揪出来认清楚的时候。
就这么过了一段时间之后，我非常惊讶的发现，我现在眼里的五线谱时，和以前看到的不一样了：
以前看到的五线谱是模糊的块状的。也许确实是因为科班出身，弹奏经验富足的原因，我可以模糊地识谱，根据一块区域展现出来的音符关系与走向，在键盘上弹奏出来；
而现在看到的五线谱，就像一个近视却一直没戴眼镜的人，突然带上了眼镜去看世界一样，五线谱的每一个细节我的眼里格外清晰，音符之间的关系不再是模糊块状的，它们在我眼里和脑海中直观地对应在了每一个清楚的位置上，从而让我更清晰地反应在手指与键盘上；更令我惊喜的是，附带地，我感觉我对键盘的结构感和手指操作的感知度也随之增强了。
这些真正帮助到我的，并不是长时间的疯狂练琴，而是在认知上对五线谱每一个线间音符细节进行梳理，这就是在学习认谱上的「最小难度单位」。
其实最小难度单位在教学中随处可见。
我们学钢琴最常听到的「慢练」，就是在最小难度单位的基础上进行学习的一种技能训练。
最小难度单位，可以帮我们一砖一瓦稳固地构建知识技能的大厦，是有效进步的必要条件。
所以你会看到，我所创作的很多内容，都是在做“基础补全工作”类型的内容，希望通过构建与梳理某个知识点的基础细节，增强对某种技能或知识的认知的精细程度，从而在质量上提高学习的效率。
练习并不能改变既有习惯，认知才行
我前面说了，通过长时间的练习，也没有让我得到很大的提升。
因为「习惯」是自我巩固的，长时间的练习，也只能把现有的习惯不停的巩固，所谓的进步大多数都会建立在这个习惯的基础上；
而当你某一天从认知上意识到了习惯中的错误，你才能真正地从某种既有的习惯中脱身，谋求到新的发展。
毕竟，学习不是用眼睛和嘴巴在学，是用大脑在学的；而学琴的本质也并不是锻炼手指肌肉，而是锻炼大脑对手指的操控能力。
所以，只有大脑明白要做什么，你才能真正做得会什么；只有大脑知道什么是错的，你才知道自己做的到底对不对；要做到一个东西，就必须先在认知上知道这个东西的存在。
如果你总是习惯了以模糊和抽象化的记忆，来压缩生活和学习中的大多数信息，那你可以尝试着改变一下，主动让大脑记住更多关于细节的内容。
想稳扎稳打的学好钢琴，或者任何其他的知识技能领域，那就用心用脑地去发现每一件事的「最小难度单位」吧。
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