随着编程教育逐渐低龄化，不少家长都面临这样的问题：

1. 多大的孩子可以开始接触编程？
2. 应该选择什么编程语言？
3. 能够学习到哪种程度？

下面就来看看杭州市胜利实验学校 STEM 教研组长余国罡老师分享在学校使用 Pepper 机器人教学过程中的心得与体会。

余国罡老师和同学们在课堂

Pepper 机器人在小学教育中的应用

以 Pepper 机器人为载体，使用与小学信息技术课程相结合，面向小学4至6年级的 Pepper 专属教材，以此提高学生们的基本科学素养。这套教材三年二十个项目，包含: 老师手册、学生手册、教学PPT、微课及编程课件素材，难度由浅入深，让小学生们不断在实践中探索学习，并在此过程中掌握扎实的基础编程知识。

此外，学校还开展 Project-Based Learning（PBL）项目式学习，在此层面上，学生们可以自主选择想要学习的项目及内容，例如：学生想要设计一套垃圾识别的交互系统，那么老师会协助同学完成以下流程：

问题产生——提出方案——方案论证——方案实施——方案完成——成果发布

项目完成后，成型的方案成果甚至可以应用到真实校园场景中。在经历项目学习的全流程后，学生们不仅会对项目内容本身有深刻的认识，真正沉淀下来的是发现问题、解决问题的宝贵能力。

项目成果在真实校园场景中的应用

在没有 Pepper 智能机器人时，杭州市胜利实验学校主要基于 Scratch 进行编程教学，简便的操作也很合适小学生进行入门学习，但长此以往容易让学生沉迷于 Scratch 互动性，忽略了对于算法的深度学习。但 Pepper 的编程工具 RoboBlocks 解决了这一问题，不仅容易上手，小学生也可以通过编程实现多种功能，还能够在使用过程中加深对于算法的理解，是一款面对小学生非常好的编程教学工具

此外，Pepper 人形机器人既有像 Scratch 一样不超过小学阶段理解水平的编程应用，又有很好的表现力和互动性。学习过程中 Pepper 机器人不仅会说话、有屏幕显示，还有很好的信息输入系统和语音识别系统，并且能够做出各式动作，和学生进行良好的互动。这些优势使得学生对于 Pepper 有天然的好感，更容易激发学习的兴趣。

Pepper 在课堂应用实例

余老师坦言，在原来的教学中，因为编程对于学生的思维能力有一定要求，所以部分同学在入门后就遇到了困难，长此以往就会对编程失去兴趣。但是 Pepper 机器人的出现很好的将这些学生拉了回来，通过简单的操作和强大的功能再次激发出他们对编程的兴趣！

胜利实验学校的学生们和 Pepper 进行亲切交流

Pepper 对于学生的反馈不仅体现在冷冰冰的屏幕上，它还会和学生进行实时互动！不论学生的程序编写正确与否，Pepper 都会给你一定的反馈。摸摸 Pepper 的头，它会和你对话，会唱歌，会跳舞。对于小学生来说从心理上更愿意和 Pepper 互动，进而会在编程的海洋中探索遨游。

某节课上，学生们在和 Pepper 机器人聊天，其中一个学生悄悄和 Pepper 说了一个秘密：「在学校时，和同学之间发生摩擦，觉得自己被欺负了！」然后通过自己先前设置好的 Pepper 回复功能，让 Pepper 安慰自己。学生们平常不会和家人朋友提起的心底话，都可以和 Pepper 畅所欲言，说明学生真心把 Pepper 当作一个可靠的倾诉对象，并且能够通过 Pepper 进行自我开导。

Pepper 成为了学生们的好朋友

Pepper 是一个可以陪伴孩子成长的智能机器人

不同于其他有明确使用年龄段的硬件器材，Pepper 是一个具有强大算力的开放平台，只要你有足够的技术能力，就可以不断地去挖掘，实现更多可能。可以说，随着孩子慢慢成长，技术能力越来越强，能够开发的应用就越来越复杂，而 Pepper 不论你是幼儿园小朋友还是高校大学生，都可以满足你的开发需求，这也是 Pepper 强大的竞争力。成长过程中，孩子对于 Pepper 的感情也会愈发深厚，此时 Pepper 不仅仅是一个帮助学习的智能机器人，更是陪伴成长的良师益友！

此时，Pepper 不仅仅是智能机器人，不仅仅是教学工具，还是孩子们成长道路上的引领者，陪伴者与探索者！

机器人教育在未来社会的发展与应用

除了不可避免的分数选拔机制，我们在教育发展过程中越来越意识到培养学生综合能力的重要性。近年来，STEM 教育，创客，项目学习等逐渐成为新的趋势。同时，所有学校都在探索科技的发展会带来怎样的挑战，如何反映在学生身上？让学生通过解决真实问题沉淀下来，获得应对快速发展变革的能力，才是我们追求探索的目标，才能真正实现素质教育，才能让孩子们勇于迎接未来整个世界的挑战。

“用眼睛寻找身边能够关怀的人、事、物，了解他们的真实需求，如何用自己的双手解决这些问题，是未来世界给他们的挑战。“

我们的孩子不管学习 Pepper 机器人也好，其他机器人也好，教育的目的从来都不是功利的。我们不是为了完成某个任务去学，不是为了得奖去学，而是为了给身边的人带来更好的生活环境，更好的服务身边的人、事、物，这势必要求你具有相应的能力。最后余老师说：“带着这样的情怀去学习，带着这样的情怀去创造，那么这个世界一定会反馈给你同样的爱。”

学贵得师，有余国罡老师这样的引路者，相信杭州市胜利实验学校的学生们定能在学习发展的道路上越走越远。同时，也希望 Pepper 机器人能够在教育领域实现更多应用，助力未来世界人才的培养与发展！