本篇文章（四年级上册20课《陀螺》）就篇幅而言还是比较长的，好在文章内容描写的是作者小时候和陀螺的故事，讲述了作者自己用一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到深刻的道理，表达了作者对陀螺的喜爱以及对童年生活的难忘之情。 学习本篇文章，需要同学们带着几个问题阅读文章。
陀螺是一种古老传统民俗游戏活动，用鞭子连续抽击一圆锥物体，使之在平滑地面上旋转。它流行于上个世纪40年代，陀螺有陶制、木制、竹制、石制多种，以木制居多。木制陀螺为圆锥形，上大下小，锥端常加铁钉或钢珠。玩时，以绳绕陀螺使其旋于地，再以绳抽打，使之旋转不停。抽打得越狠旋得越快。
二、初读课文，整体感知学生自由读课文，注意把课文读正确、读流利。三、再读课文，在体会比较深的地方作批注，体会心情变化的过程结合批注及交流情况，体会作者心情变化的过程1.完成“学习卡”，体会“我”心情变化过程。2.学生结合批注与“学习卡”进行汇报，教师相机点拨并板书。
【导读】部编版小学四年级语文上册第六单元第20课《陀螺》，是一篇篇幅较长的课文，以陀螺为线索，主要叙述了做陀螺、玩陀螺、赠陀螺、斗陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。这样的课文，对于四年级的孩子来说，学习的重点是什么？
《陀螺》是四年级语文上册部编教材第六单元第二十课。 本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣。 本文篇幅较长，以“陀螺”为线索展开叙述。第1~3自然段介绍陀螺的制作与玩法。
