综合各媒体报道，四川一位小学二年级班主任为班里的51名学生设置了53个班干部岗位。个人以为，这位班主任创新设置班干部岗位的做法值得推荐，班主任创新设置“灯长”等班干部岗位，出发点可能很纯粹、很简单:班干部的本质就是负责某项班级事务，每个班干部都意味着一个责任岗位，让每个孩子都能当上班干部，既尊重了学生为班级做事的表现欲，让每个学生都有机会上岗参与班级管理，又让各项班级事务都有了明确的责任人，是于事于人都有利的做法。
孩子上小学后，就如同步入一个小社会，不仅需要学习文化知识，也需要学习与人交往、相处，提升各种社会化的能力，而班干部，恰恰是锻炼孩子综合能力的途径之一。同时，班干部也能让孩子有更多机会与学校、老师联系，孩子也能更多得到老师的重视。儿子今年12岁，小学六年级。
我儿子读小学一年级，在前段时间听他回来说他是班上的清洁委员，因为他喜欢拖地，每天都在班上拖地。他还是班里的安全委员，好像还是纪律委员，他们班有三个安全委员，专门管同学下课在班里追打玩闹。老师叫他们如果有同学在班里追打玩闹，就把他们拉到讲台上去打手板。
家有男孩上一年级，就读于爸爸上班的学校。妈妈因为想锻炼孩子的交际能力，鼓励他参与班级班级管理工作，而爸爸认为学习才是最重要的。在班级当个副班长，也不知是因为对学校环境的过早熟悉，爸爸工作的单位和班级小领导的原因，感觉孩子在学习上有些浮躁，有优越感存在，心不能沉静下来。
