在多年来的教学实践中表明，奥尔夫音乐教学法的应用，对教师的音乐技能和音乐素养都有着较高的要求，但是目前在我国幼儿园中，从事学前教育工作的教师整体水平不高，尤其是很多音乐教学工作人员，无论是音乐素养还是音乐技能方面都达不到要求，除此之外，教学理念也比较落后，又缺乏一定的教学技巧，因
众所周知，奥尔夫音乐教学法是一种教学质量较高的教学方法，为广大音乐教育工作者所推崇。奥尔夫音乐教学法的教育内容主要从歌、舞、乐三方面来表现，主要体现在：“舞”与教学相结合“舞”是动作的代表，“舞”也是人类最原始性的表达之一。在奧尔夫音乐教学法中，对于动作则是通过民族民间的舞蹈及形
近年来，无论是在各种大小规模的教师招聘面试中，还是国家教师资格证的面试中，往往会出现这样的情况，学生在经历了一段时间的备考后，当他们的面试水平达到一定高度的时候，常常会问诸如此类的问题：“老师，怎么样表现能让评委觉得我是一个音乐专业的考生，就是很专业的那种”；“老师，有没有我们音
奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式，如：说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐趣，尤其是节奏感和听力，使儿童能够受音乐带来的快乐，热爱音乐。 奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。
