教学目标:1.经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法——移多补少、 先总后分，理解平均数的含义。在运用平均数的知识解释简单的生活现象、解决简单的实际问题 的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。
尊敬的各位评委、各位老师:。下面我将从教材分析，教法学法，教学流程，板书设计这几个方面进行阐述。通过“两队人数不同不能用总数比较”这一思维的矛盾，促进学生进一步理解平均数的意义，进而发现运用平均数作比较的必要性。
