古代学校教育的特征道统性刻板性宗教性3.20世纪以后教育的新特点教育的全民化教育的多元化加强学前教育并重视与小学教育的衔接普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化生产力水平决定教育的规模和速度生产力水平制约教育的内容和手段2.教育对生产力的促进作