如果你的孩子是2-7岁之间，这是完全正常的。发展心理学把这叫做imaginary companions，是孩子们想象出来的，具有人类特点的假想的朋友。25%-45% 的学龄前儿童和小学低年级学生当他们一个人在玩假想游戏的时候，都有过假想朋友。
为什么孩子会在这个阶段出现这种现象，这跟他们的认知发展有关。过了两岁，孩子随着语言的发展，记忆的发展等等，出现了表征行为（representational or symbolic activity），也就是说，他们不需要直接作用于物体或者直接用自己的感官来思考（2岁之前的孩子就是这样），他们现在可以用语言，脑子里的图像来思考，这个时候，想象就出现了。
2-7岁最重要的一个变化是假想游戏的出现。假想游戏反映了儿童语言和思维的发展。
假想游戏发展在各个年龄段各有特点： 2岁的孩子，假想游戏处于最初形式，也就是说他们必须依赖于现实的材料或者是现实的情景。比如，一个孩子拿起塑料小杯子，假装喝水。有意思的是，如果你跟他说，假装这个杯子是帽子，让他戴在头上，他往往会拒绝。因为这个时候孩子的假想游戏必须要有现实的基础。慢慢地，他们可以脱离现实的材料或者场景而更多地依赖于想象，比如他们会坐在一把椅子上，假装椅子是个飞船。等到5，6岁，他们的假想游戏更加复杂，类似于喜剧表演，有各种角色，大家一起商量有剧情。
现在的研究认为，有假想伙伴不是一件坏事，他们对待假想朋友跟他们对待真正的朋友一样，比较关心他人，也比较能够理解别人，有助于同伴交往。
