家里上网课，效果怎么样？

大家好！

当然不及课堂授课。

疫情当下，上网课亦是隔离需要的无奈之举。正常的事物在不正常的环境下，只能寻求改变，适应环境，突破发展。

自律性强的学生，明白为谁学习的道理，在家上网课只是变换了一下学习环境，很快就会适应，学习兴趣不减，依然非常优秀。习惯了老师指正，家长督促的学生短时期内上网课成绩不会下滑，时间拖的久了学习方法调整不适，肯定会受影响。学习兴趣本来就不好的学生，没有了学习的规范管理和整体的学习氛围，在家上网课，家长督促一次，答应一声，转眼就可能打网游了，家长亦不可能时时刻刻盯着督促。

期盼疫情早日结束！学生都能回到课堂！

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一分为二看待问题，对于自觉性强的学生，强者更强，自觉性差点的学生可能效果不是很好，所以学校有老师监督，家庭里家长有时间的话最好要督促为好。

这段时间在家里上网课，有的孩子在认真听讲，而有的孩子注意力不集中，总想着玩，总之，在家上网课真不如在学校有老师交的好，各有利有弊。

很高兴回答这个问题，在家里上网课，效果怎么样?

我觉的效果很好。在家里上网课要比在课堂效果好 ，我家孩子上的是高级职业学校三＋二五年大专，我听很多孩子都反应一般职业学校，在学校上课老师都不是很重视，家长也不知道也不会去听孩子上课去。大多数孩子都是在外地上学，这样造成了孩子学习也不认真。本来学习还可以，结果上了职业学校成绩明显下滑。由于疫情原因必须上网课，这样制约了老师，老师必须每节课都好好讲，因为家长在家里监督，如果老师不好好讲的话有可能会被家长爆料，所以在网上老师讲课都很认真。有些低年级的学生可能不太适应，时间长了你会觉的网课好，哪些在课堂不好好听讲的孩子也听讲了，也不开小差了，让孩子认识到手机不只是打电话，电脑和手机不只是玩游戏看电影的工具，它还是学习的工具。

希望瘟疫过去老师在教师讲课都现场直播，让家长监督。希望政府多做点学习的软件，规定不满18岁的孩子用专门的手机系统，没有游戏，只有学习软件，手机毁了一代孩子，由于这次瘟疫让孩子养成用手学习的好习惯，效果也很好。

由于新型冠状病毒疫情的影响，线上课堂和线下课堂在授课模式、包括授课理念方面都存在着很多的不同之处：隔着屏幕，老师看不到学生的反应现在老师大多在家中进行网课教学，对于目前国内家庭用的网络带宽还不足以满足1VS50（100）的视频教学，充其量就是学生能看到老师的影像，但老师是看不到学生的表现（赞同或者不赞同）。如果老师把大量的精力放在看屏幕上学生的回馈，比如：听明白了刷1，没明白刷2等，那么老师势必要分神，授课效果自然不会好。擅长线下教学，通过学生的表情来获取信息的学校老师来讲，明显是只是之前基本是在晚上的八点左右开讲。当自己一个人在房间里，盯着电脑（手机）在讲的时候，看不到听课学员的回馈，也不知道在电波背面有多少个学生是在认真听讲，还是在做着其他的事情。当授课老师感受不到学生的回馈，只听到自己的声音在耳边回荡的时候，就会产生一种孤独感和茫然，因为不知道自己所讲的内容学生能不能听懂，以及还有什么不清楚的点。课程设计要满足孩子的年龄特性，紧抓注意力网课最大的一个特点就是听课人的活动半径要比线下课的活动半径大。线下课堂上，孩子不能在课堂上随意走动，只能停留在座位上听老师讲（哪怕他不愿意听）。但网课这种授课方式下，如果孩子不想听老师讲，他可以选择把声音放开，自己去做自己喜欢的事（比如玩手机）。虽然说孩子会有可能因此而承担最后的后果（考试不及格），但对于老师来讲，其实也是一件面上无光的事情。