小学生天天各种任务打卡有意义吗？

有意义的是：老师的面子好看，看我们班的孩子多自律！其实好多打卡只会给家长增加负担，给孩子增加烦恼。

就拿我家硕宝来说吧！上学期跳绳我没有帮他打卡，需要每天拍视频钉钉上提交，二孩的我没那么多精力和时间。而且楼下住着老人，又不好在家跳。就一直没打卡。刚开始他还有些情绪，慢慢也就理解和习惯了。期末体育测评优秀，跳绳1分钟200+，班级第二。

硕宝本身就爱好阅读，打不打卡一直都随他。老师发的打卡记录本都是他自己填写，签字也是他模仿宝爸的笔迹自己签的。他是为了不被老师批评，还能得到奖品[捂脸]

现在打卡就是一种形式。对我来说也是一种负担。只要孩子不介意，我是不愿意帮他都去打卡的。但是孩子的任务还是要求他自己完成的。

有句话说得好:地里不长庄稼就会长草。如果没有丰富、健康、有趣、意义重大的课外打卡生活做引导，难道让小学生去泡网吧、迷恋手机、打游戏？

没有意义，给家长增加工作量

我觉得是有意义的。

首先，老师安排打卡，其目的不仅仅是让学生完成此项作业，同时是为了督促学生坚持做好某件事，也是一种习惯的培养。

其次，可以说绝大部分孩子学习的自觉性还是很差的，老师不布置，家长不督促，就不会主动的去学习。老师有意识的让学生每天打卡，其实也是对学生的监督、以及对作业完成质量的检查和反馈。

对孩子来说，老师布置的作业，才是“真正”的作业，是必须要完成的作业。他知道要打卡，所以还会做的格外的认真一些，因为这项作业打卡后，老师可能还会批阅点评，有时候在班级群里打卡，作业就展现在每一个家长面前，孩子也爱面子，他也想把字写得好一些，把课文读的流畅一些，以期待老师和他人的表扬点赞。

因此，作业打卡是一件好事，能引起孩子的重视，由于打卡是每天要做的事，不能延误，不能拖到第二天，所以，也能消除孩子的惰性，养成“今日事今日毕”的好习惯。

最后，我认为，作业打卡对家长来说也是一种好事。

举个例子:老师每天要求学生读一篇课文，把读的视频发给老师。这项作业有了老师要求，孩子为了完成就得去读，有些认真的孩子，为了视频拍的顺利，就会反复多读几遍，读的很流利了才去拍视频，因为他怕读的不如别的同学。

反之，如果没有要求打卡发视频，孩子势必就为了应付作业而造成，匆匆读一遍就完事了，反正老师同学都看不见他读的怎样。

总之，作业打卡，是督促孩子学习的一种措施，其出发点是好的，对孩子来说也能起到监督和积极的作用，重点是落实，还需要家长的配合支持与监督，不要流于形式。

任务打卡本身是有意义的，就是为了能促进孩子全面成长，丰富孩子的课余生活。试想，孩子不干这些，那在家里做完作业再干什么，看电视，玩游戏？有一句话就是，如果地里不长庄稼就会长草。教育孩子也是这样的，不安排一些健康有益的事情，他就要干一些不好的事情。

而且我们要认识到这些事情对于培养孩子一些良好习惯、促进孩子全面健康成长是很有必要的。就像你举的例子：跳绳，那就是为了让孩子养成一个锻炼的习惯；阅读，就是为了让孩子养成一个读书的习惯。我们常讲：习惯形成性格，性格决定命运。尤其在小学阶段，能养成一些锻炼、读书等良好的习惯，不仅会有利于孩子学习，而且为让孩子终身受益。

当然有些家长非常忙，或者不能指导孩子完成这些任务。甚至有些任务确实也是学校为了积累资料，有些形式化的问题。但是家长从培养孩子成长的角度，还是要尽力克服困难，积极配合。毕竟孩子是咱自己的嘛！为了孩子好么，你说是不是？