从宁晓燕到胡某宇，要失去多少孩子的生命，才能让教育充满人性？

教育改革势在必行，不能把学生当工具。

如果失去的是普通人的孩子，很难让教育充满人性。

从宁晓燕到胡鑫宇的死亡，让我们看到了我们对教育的误区，我们要转变我们的思维，不能再注重冷冰冰的分数，要充满人性，充满温情，多和孩子交流，试着去做孩子的知心朋友。

经常在学校看到这样一个标语：“教育以人为本。”可是在学校里，这句话往往成了一句空话，每天强调的只有分数，升学率，从来不关心学生是否接受，是否快乐。

这样的教育，老师和学生之间只是教育和被教育的关系，管教和被管教的关系，太过冷漠，没有温情可言。这让我想到了前一段时间，在网上看到的河南周口白发老师张鹏程的一段日常视频。

这是一个最温情的老师，学生可以毫无顾忌的摸他头发，揪他耳朵，抓他碗里的饭，他应该是唯一一个学生敢揪他耳朵的老师吧！

众多他和学生温情的画面，让人异常感动，如果所有老师都能像他一样，和孩子处成了朋友，处成了玩伴，那孩子在学校一定是快乐的，充满阳光的。

怎么还会感觉压抑，怎么还会感觉厌学？怎么会从学校出走？怎么还会出现宁晓燕、胡鑫宇？

那孩子的父母呢？把孩子扔给学校就万事大吉了吗？当然不是，父母才是孩子一生的老师，父母的行为方式对孩子有莫大的影响。

很多孩子的父母，总是给孩子灌输一定要好好学习，出人头地，不然一辈子只有受穷的命，而且孩子一旦犯错，不问理由，非打即骂。

这哪还有温情可言，这对孩子是赤裸裸的伤害。只能让孩子和父母产生距离，变得沉默寡言，有什么心事不再和父母交流，形同陌路。

所以，孩子的父母要尽可能的多陪伴孩子，多和孩子交流，努力去做孩子的知心朋友。陪伴是最长情的告白，同样适用于孩子的父母和孩子。

网上有许多父母和孩子处成朋友的搞笑镜头，看过之后，虽然搞笑，但是也是充满了温情，让人感动不已，让我看了以后有很大的触动，毕竟我也是一位孩子的父亲。

总之，不管是学校还是父母，我们要从现在做起，改变我们对教育的认知，在日常生活中，多去倾听孩子的心声，还孩子成为无话不谈的朋友。

让孩子从我们这里感觉到关怀，感觉到关心，感觉到温情，感觉到温情，孩子才会快乐健康的成长，才不会在出现更多“胡晓燕”和“彭新宇”。

我个人认为，如果自己的孩子学习不好，并不是没有了出路。

如果家长和老师平时多和孩子多沟通多谈心，及时了解和掌握孩子随时变化的心里状况，找出让孩子不开心的症结，然后循序渐进地帮助孩子走出心里障碍的误区，让孩子知道这么多人关心他，促使他心里充满阳光，开心快乐的面对生活。面对越来越深的知识，也会无所畏惧，因为老师和家长的美好形象住进了他的心里。让他知道，任何时候都不是自己一个人，而是出现任何困难都有老师和家长去帮他度过难关。让孩子永远处于积极阳光灿烂的心态。

最后我想说，孩子是祖国的未来，也是我们家长的期盼，如果孩子正处在叛逆期，或者是学习不好，作为家长和老师不要孤立他，要耐心诱导，让他知道，即使自己努力了，但成绩还是不明显，作为老师和家长一定要对孩子说：“没事的，即使你现在很努力，也达不到你自己希望的程度，但是还有好多条路需要走，比如没考上高中，我们可以去当兵，在部队的大军营里继续锻炼和成长，也可以在农村学习养殖技术，然后包鱼塘养鱼养虾，所以即使靠不上高中、大学，生活的路也有千万条。”

如果家长和老师对学习不敢兴趣的同学这样做，那她（他）还会有轻生自缢的念头和想法吗？朋友们你们说我说得对吗？

”

从胡鑫宇到宁晓燕的事件，看到二件事：一是学校，二是家庭；但二者又不是割裂的。我们的教育到底是为了什么？为了分数，拼了命去挤那“独木桥”……我觉得还是利益，学校发校服好起劲，办食堂，喝营养奶，联系买卖课外教材好卖力；教师评职称，写什么论文，都费尽心思争吵钻营；浙江一个教育局长的案例反映出教育系统的乱象，已经到了非整顿不可的地步！

我们的家长也要从中吸取教训，要关爱关心孩子的成长过程，花点时间和孩子天南海北的聊聊天，你的高兴你的辛苦也和孩子说说，不要整天和他说学习，说成绩！到家了，在你跟前别忘了他是你的儿子女儿，聊点亲情，让他有机会放松一下紧张的情绪……你也才有机会了解一下他的内心啊。（当然有些家长迫于生计，文化等原因，做不到这些）。