南昌师范附属实验小学从20世纪80年代开始，从国家认同的角度，构建“灵魂彰显”“根基扎实”“体系完整”的德育体系，不断落实立德树人的根本任务。2013年至今，学校以学区化办学、结对帮扶、国际交流、幼小中衔接为主要方式，展示和推广德育体系建设成果。
十年来，山东省以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十八大、十九大和全国教育大会精神，围绕落实立德树人根本任务，积极推进德育体系建设，构建了纵向衔接、横向贯通、校内校外结合、学校家庭社会协同实施的大德育工作体系。
为进一步巩固学校德育工作经验成果，积极探索新形势下德育工作创新发展的新路径，明确今后一段时期学校德育工作重点目标和任务，努力打造德育工作新亮点，实现德育工作新提升，努力推动学校德育工作健康稳步向上推进。
高校道德教育是一个复杂而长期性的系统工程，其根本任务是培养德智体全面发展的优秀人才。正如二十大报告所强调的那样：“育人的根本在于立德。”在这个背景下，高校的使命不仅仅在于传授知识，更在于塑造品德，提升综合素质，使学生不仅成为合格的社会主义建设者，更成为可靠的接班人。
在当前小学教育教学改革工作中，小学生核心素养的培育尤为重要，小学德育课程因此受到了高度关注。各小学正在积极致力于创新和完善德育课程体系，意在借助更具实效性和针对性的德育工作来全面提升小学生的责任意识与道德水平。
“我花了本学期积攒的52张德育券，你看这么一大袋，非常丰富。”“我在草市节上买了一把空心菜和10个鸡蛋，下学期我要多攒点德育券，买更多的商品。”“我设计的五星吉祥物被选中了。”……这些场景，是万盛经开区辖区学校开展相关德育评价活动的特色镜头。
长沙学院经济与管理学院“学评调研”暑期社会实践团队。实践现场。红网时刻新闻7月14日讯（通讯员 柏翀 记者 吴公然） 7月5日至12日，长沙学院经济与管理学院“学评调研”暑期社会实践团队，在开福区开展暑期“三下乡”活动。
在当前社会中，高等教育的育人功能越来越受到重视。作为高校教育中不可或缺的一环，德育的质量也日益成为衡量高校教育质量的重要标准之一。德育作为高校人才培养的关键环节，在高校教育中发挥着不可替代的育人作用，为中国式现代化建设培育时代新人“立柱架梁”。
