2024 年工作情况。制定系统的学习计划,每月组织至少两次的集中政治理论学习活动,整合线上线下丰富的学习资源,建立内部学习资料库,定期开展学习心得交流与分享会,鼓励员工结合自身工作实际,分享对理论知识的理解和应用体会,促进思想的交流与碰撞。
在思政课教学中,互动式提问是活跃课堂气氛、提高学生“抬头率”进而提升教学质量的重要方法。但在一些教师的课堂上,形式化提问、无效提问等情况很难避免。提问不是“走过场”“唱大戏”,不仅要有“热闹”,更要有“门道”。思政课教师要主动提升“问”的本领,问对、问准、问好问题。