因此，本文以论文的正文及结论内容的修改为例，选择一篇初稿处于普刊水平，但经过几次修改，最终发表在《外语电化教学》CSSCI来源期刊的文章，从新观点意识的角度来分析如何确定修改策略，使得普刊论文经过几轮修改，论文的新观点意识得到强化，达到C刊录用水平。
发不出来C刊，不是你不想发，而是现在C刊发表太难了！有数据表明：一所大学去全年发表CSSCI论文30篇，排在1275所高校的235位，已经超过了全国1040所高校；有866所高校发表CSSCI仅为个位数；428所高校发表CSSCI论文为0，其中公办高校105所！
作为一名文科硕士，因为我有一个CSSCI期刊主任的硕导，在学校总能感到那么一丝独特眼光在环伺，当被人问起我导师的时候，最后总是听到一声：“奥。。。原来是张主任的学生了，赶紧写文章，未来可期阿！”每次听道这句话，心中总是有一种莫名的滋味在心中。
