3月21日，记者从北京市教委官网获悉，为优化北京市职业教育专业布局、增强职业教育适应性，北京将开展职业院校专业设置调整优化工作，明确要求清理长期不招生的专业，整改“低效能”专业，并监测新增专业建设质量，提高人才培养与北京市经济社会发展需求的匹配度。
本报北京4月8日电（中青报·中青网记者 张渺）今日，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果，2024年拟招生专业点共66870个，与2023年度相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个。
中青报·中青网记者 邢婷一减一增，一破一立，生动浓缩了一所高职院校的专业建设过程。在山东科技职业学院，这样的专业“加减法”仅用了5年时间。“专业设置是实现高职教育人才培养目标的基本载体和途径，是高职教育与区域经济发展密切联系的纽带，也是高职院校灵活适应社会经济发展需求的关键环节。
每年填报志愿的时候，有很多考生不了解专业盲目填报，导致上了大学发现自己根本不喜欢，想着通过“转专业”来改变，还有部分同学为了进入心仪的学校，填报一些“冷门专业”，把希望寄托在“转专业”上。那么转专业到底是什么？真的想转就能转吗？，今天就来一起看看到底是怎么回事！什么是转专业？
教育部近期公布2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批结果，调整和优化幅度是2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最大的一年——拟招生专业点共66870个，其中新增专业点6068个，撤销专业点5052个。
作者：蒋理近两年，不少高职院校在专业的“撤”与“立”方面动作频频。据媒体报道，2024年，山东科技职业学院开设了11年的机械设计与制造专业被正式撤销。据介绍，5年来，该院调整撤销了机电设备维修与管理等8个专业，新增智能控制技术、数字化设计与制造技术等16个专业。
来源：光明日报 原标题：教育部发布新版职业教育专业教学标准近日，教育部印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准，覆盖新版《职业教育专业目录》（以下简称《目录》）1434个专业的52.9%，涉及19个专业大类、90个专业类。为什么要发布新版职业教育专业教学标准？
