央广网北京7月16日消息（记者 吴佳怡）日前，北京市教委发布了《关于开展2024年度教师系列职称评审工作的通知》，明确2024年度中小学正高级教师、中等职业学校教师专业技术职务评审和高等学校教师专业技术职务学术评议工作安排及有关事项。
关于开展2024年度北京市职称评价工作的通知京人社事业字〔2024〕96号各区人力资源和社会保障局、北京经济技术开发区社会事业局，市属各单位人事（干部）部门，各职称评审服务机构，各有关单位：为做好本市2024年度职称评价工作，根据《北京市职称评审管理暂行办法》《关于进一步加强和改
京人社专技发〔2016〕60号各区人力资源和社会保障局、教育委员会，市属各委、办、局、总公司、高等院校人事(干部)处，人民团体人事(干部)部门，各有关单位：为贯彻落实《人力资源社会保障部 教育部关于印发<关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见>的通知》(人社部发〔2015〕79
试讲答辩评委一篇文章为大家讲清楚，教师评中级、副高级职称，10分钟讲课展示和答辩环节要注意的事项。作为一名副高职称评审讲课答辩环节的评委，私下里许多同事向我咨询，作为评委，我们是如何在10分钟的讲课展示环节，判断出讲课者是否为一线教师的？
对于教师高级职称，总有人喜欢鼓吹“躺平”论调。他们以自己中级职称退休，甚至初级职称退休为荣，对评上高级职称的或嗤之以鼻冷嘲热讽，或以不争而多活数载自我安慰。是因为教师评高级职称条件很高？其实不高，甚至可以说特别简单。我们先来看一看教师职称评审改革以后需要的基本条件。
为避免职称评审时“一把尺子量到底”，本次职称制度改革系统地将职称评价标准归结为品德、能力和业绩三个方面，对不同领域、不同行业、不同层次的专业技术人才，制定不同的评价标准和业绩权重，实现“干什么、评什么”。
