初中生物新课标的核心素养

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生物教学中的核心素养培养
生物学是自然科学中的一门基础学科，是一门比较重视实验的课程。为积极发展素质教育，新课标、新课程、新高考下的生物课堂，既要关注生物学知识传授过程中的生命品性教育，又要激发学生对理论知识与生活联结的探究。
中国教育新闻网
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新课标22个核心概念盘点
虽然距离新课标颁布已过去了八个多月，但要完全吃透其精神并有效指导一线教学实践，仍然需要老师们下很大的功夫。
光明社教育家
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【名师在线】“新课标”对生物学习的要求
“新课标”对生物学习的要求多学科知识融合助力生物学习跨学科思维提升解决问题的能力来源：宁夏新闻广播
宁夏新闻广播FM1061
“三问”法：让核心素养在教学目标中得到落实
新课程需要新教学，新教学需要新的教学目标，如何确定新目标是推进素养导向的课程实施、落实基于课程标准的教学的关键问题。
中国教育新闻网
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「石外科研」初中学段提高学生生物科学素养的教学策略研究
主持人简介姓名：刘立志学历：河北师范大学生命科学学院本科职务：初中生物组教研组长职称：中学一级教师研究方向：生物高效课堂、学生学习心理教育科学研究成果：1.参与国家教育科学“十一五”教育部规划课题1项，鉴定等级一等奖。主持石家庄市教育科学研究“十三五”规划课题1项，顺利结题。2.
石家庄外国语教育集团
聚焦生命观念改变育人方式新课标背景下的生物学教学与学习
这些问题的背后都与生物学息息相关，同时生物学也教我们应该用怎样的知识、方法和价值观去认知这些生命现象。
长安少年派
关注中考：新教材新课标新解读新策略
12月9日，由洞口县教育局主办，县教师进修学校承办的初中新中考新教材新课标深度解读与教学策略研讨班在县教师进修学校和思源实验学校顺利举办。本次培训旨在加强新中考新教材新课标的学习与研究，把握2024年全省中考统一命题的特点及趋势，深入推动初中学业水平考试改革。
华声在线
面对“新课程新教材新中考” 生物学科应该怎么学？
在新课程、新教材、新中考“三新”背景下，考生们初中阶段的学习生活正在经历一场深度的变革，一种新型的教育理念——深度学习正在逐渐崭露头角。
鞍山云
加强生物多样性教育，帮助学生形成生命观念
来源：【中国教师报】23.生物学课程要培养的核心素养，主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。其中，生命观念对认识生命世界具有指导作用，是科学自然观和世界观的有机组成部分和重要基础。
全国党媒信息公共平台
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