教材分析:《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
视频｜一场城乡学校间的“牵手”下午4时，连江口中心小学录播室内，老师们从第一排桌椅一直坐到后墙根。他们在等待一堂特殊的课程开讲。去年12月，马翠微副校长工作室在连江口中心小学成立。工作室分语数英三个科组，有18名成员，成员之间分工合作，开展教学研讨活动。
