想干好工作，我们每个人、每一天都需要“用嘴开道”:会议发言、汇报工作、述职报告、自我推介、主持会议、凝聚人心、宣传动员、商务谈判、激励员工、化解矛盾、推进绩效、改革创新、祝酒宴请、问题解释、介绍产品、说明情况、竞聘上岗、招聘人才、复制人才、谈判说服、打通人脉、战略落地、优化氛围、培育文化…
极目新闻记者 肖杨通讯员 许晶晶一片丹心育桃李，落雁岛上溢芬芳。“别害怕，勇敢点，你是最棒的！”熟悉的声音又回荡在课堂之上，这是武汉城市学院外语学部商务英语课程教师田彦兰老师用英文对学生们最真诚的鼓舞。
【专业资质】毕业于中共中央党校AACTP国际认证培训师注册国家高级企业培训师注册国家二级心理咨询师注册国家高级营销师中国建筑工程总公司背景英国独资企业代盛陶瓷（中国）有限公司【从业经历】王志强老师，曾在世界500强企业中国建筑工程总公司系统，先后从事企业管理及企划宣传工作20余年
第一节 不可忽视的无声语言。在进行即兴演讲时，演讲者越是自信，听众对其讲话内容也会越相信。我们都有这样的体会，听人作报告、演讲时，听众在看得见主讲人的场合，所获得的信息的清晰度和精确度比看不见主讲人时要高得多。
正所谓“颜值即正义”，在这个看脸的时代中，长得好看也是一个加分的优势项，有的老师凭借颜值就能在校园里收获一大批学生粉。某高校的一名大学老师的走心发言，在网路上爆红，网友们看了后，都纷纷表示:这么帅气的老师说啥我都听。
1月4日，松江区青年教师TED演讲比赛总结大会在松江区工人文化宫举行。一批获奖代表登台展示。总结大会上，来自洞悦幼儿园、九亭五小、民乐学校、松江四中、机关幼儿园、中山小学、松江六中等校的获奖教师代表登台展示。
明天要给孩子们上《陶校长的演讲》这一课了，我习惯性地打开课文翻看起来，读了两遍课文后，我便有了这样两点初步的教学设想：文章的内容很浅显，学生应该一读就能懂；文章层次很清晰，每一问的写法也相似，只是需要稍加点拨，让学生能明白陶校长为什么要问这“四问”及这“四问”的先后顺序能不能调换
/**/ 第七章 身体语言：强化表达的效果 英国著名的人类学家德斯蒙德·莫里斯曾在他的著作《肢体行为：人体动作与姿势面面观》中提到：“一个人把过多注意力集中在自己的言辞上，会致使他似乎忽略了这样一个事实：他的动作、姿势和表情正讲述着它们自己的故
