来源：【中国教育新闻网】近年来，我国职业教育飞速发展，在支撑国家战略、服务区域经济社会发展等方面发挥了重要作用。与之相比，职业教育研究仍存在“散”“弱”“虚”等问题，对职业教育实践的指导性与支撑性作用有待进一步显现。
来源：中国新闻网 中新网北京1月23日电 (记者 曾玥)一份由中国教育科学研究院发布的报告《职业教育国际创新趋势2025》(以下简称“报告”)认为，职业教育国际创新趋势表现在公共产品化、整体技能化、多元协同化、转型数字化、泛在终身化、产教双师化、法治体系化、国际一体化八个方面。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧媚）由中国教育科学研究院和人民网联合举办的“国际教育创新趋势研讨会”今天在京举办。这次会议的主题是“职业教育国际创新趋势”，会上发布了《职业教育国际创新趋势2025》。
近日，在山东济南召开的2024年全国职业教育科（教）研工作会议上，教育部副部长吴岩指出当前职业教育科研存在“散”“弱”“虚”三大问题，并给职业教育战线列出了当前应该重点关注的15个领域。笔者长期在职业教育领域工作，就如何推动职业教育科研也谈点自己的体会。
【专家视点】 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出系列部署，提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，对职业教育改革发展提出了新的更高要求，为新时代新征程职业教育高质量发展提供了根本遵循，指明了前进方向。
海报新闻记者 王学涛 刘佳琦 报道“没有高水平的教育科研，就没有或者不大可能有高质量的教育发展。需要来一场职业教育科研的真革命。”在近日举办的2024年全国职业教育科（教）研工作会议上，教育部副部长吴岩指出当前职业教育科研存在“散”“弱”“虚”的问题。
2023-12-27 08:46来源：中国教育报 链接已复制字体：小大2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是依照新修订的职业教育法谋划事业发展的开篇之年，也是落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》部署的起始之年。
来源：【交汇点新闻客户端】今天，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。
新华社柏林11月21日电 综述｜德国职业教育努力向数字化转型新华社记者褚怡提起职业教育，德国的“双元制”职业教育久负盛名。这种将理论学习与企业实践相结合的人才培养模式，被认为是德国经济发展的重要驱动力之一。
当前职业教育课堂面临学生学习动机不足、教学内容活化不够、教学方法单一等问题，影响育人质量。江苏联合职业技术学院江阴分院通过课题研究，探索出有用、有趣、有效的职业教育“高效课堂”路径。增强教学内容实用性构建素养本位的教材开发体系。
福建信息职业技术学院教师指导学生使用无线连接控制车辆运动。学校供图西安航空职业技术学院学生正在进行VR画面体验测试。学校供图无锡科技职业学院学生进行智能交通实训的场景。学校供图在人工智能（AI）技术日新月异的今天，职业教育正面临着前所未有的机遇与挑战。
10月30日至31日，黄炎培职业教育思想研究会2024学术年会在河南郑州举办，全国人大常委会副委员长、民建中央主席、中华职业教育社理事长郝明金在讲话中指出，要认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述，深刻把握新质生产力背景下职业教育发展的新形势、新使命，充分发挥职业教育在加快发展新质生产力、推进中国式现代化中的重要作用，实现更高水平的职普融通、更高质量的产教融合，全面推进体系建设，建立更加灵活开放的育人格局，提高职业教育育人成效，不断提升职业教育的吸引力和认可度。
