渭南小学教师 李敏敏 美术教学能够陶冶学生的艺术情操，引领学生在生活中感知身边的美，在实践体验中提升学生的审美能力和艺术情感，全面提升学生的核心素养。小学美术作业是美术课堂教学的关键组成部分，是积累与感知、学习与运用的有效载体。
一二年级不留家庭作业批语鼓励为主8月25日，兰州市中小学开学。记者 党运摄中国甘肃网8月26日讯 据兰州晨报报道 (记者 武永明)今年秋季开学起，七里河区小学生各学科的作业不是老师想怎么布置就怎么布置，而且对教师如何批改作业也有了“硬杠杠”。
记者 张超 通讯员 常亮为充分调动学生的学习积极性，让每位学生都能怀着期待的心情迎接作业，东关民族小学任晓莉老师巧妙构思，在作业的布置和批改上，大胆创意，精心设计，让广大学生眼前一亮，倍感新颖，也激发出浓浓的学习热情。
很多老师在批改作业的时候都是千篇一律，一个简单的“阅”字简单了当。不过有的老师却别出心裁，今天小编就要与大家分享一位老师的做法。回想当年小编上学时的情景，老师下发作业的时候简直像是灾难现场。老师会用优良中差来评定学生的作业，就像是现在的工作考核一样，虽然很直观，但是小编有些无法接
现在跟着记者一起看看老师们怎样“花式”改作业!表情包也是一种沟通的方式。“叮铃铃~~”下课铃声一响，南明区花果园第三小学的同学们就在讨论老师在自己作业本上留下的“表情包”。那么都是些什么样的“表情包”呢?记者翻开同学们的作业本后，看到了或愤怒、或竖起大拇指、或比心的小人儿……既生动又有趣，这些“表情包”为什么会出现在作业本上呢?“作业本上的表情包是我和学生沟通的方式之一。”南明区花果园第三小学的程露露老师告诉记者，她在批改作业时会根据同学们完成作业的情况评“优、良、中、差”，同时附赠表情包一枚。
