多维互动教学模式是当前大学英语教学中的一个主流模式，在实际应用中展现出较为理想的应用效果。多维互动教学，立足学生真实学习需求，给予学生学习主体地位充分尊重，学生可以更全身心地投入到英语学习当中去，保持持久的学习热情和主动性。
在英语学习中，学生“听不懂”“说不准”的根本原因是优质听说资源的匮乏以及学生接触英语听力和口语的时间严重不足，学习环境缺乏影响学生的英文水平。如何提高英语教学效率，改变传统的教学模式，让学生喜爱并能学好英语？
你来比划我来猜、接力传话，课堂上的孩子和家长玩儿得不亦乐乎，学得津津有味。在家长的陪伴下，孩子们戴上“礼冠”，手拿“毕业证书”，结束了黔学帮美国科蒂思维学科英语免费课程体验包学习活动。 那么孩子们在这里学习的如何？科蒂思维学科英语E-learning系统的多重学习又适不适合您呢？
为促进蚌埠市教育均衡发展，加强县、区间教研交流，进一步提高小学英语教师的课堂教学能力，促进教师专业化成长，10月19日上午，蚌埠市小学英语县区教学互动研讨活动在怀远县实验小学举行。怀远县教研室小学英语教研员娄平主持活动。
在互动方向上，既可以是一对一，也可以是多对一，还可以是多对多。因此，本研究在进行初中英语在线教学互动活动时，结合元认知理论，引入元认知支持，从元认知计划、元认知监控、元认知评价三方面开展指导，以期提高学习者在在线英语学习中的学习体验和学习效果。
来源：【中国教师报】在信息时代，教育领域也在不断创新。小学作为学生语言能力培养的关键阶段，需要寻找切实可行的教学方法。游戏化教学法作为一种注重学生主动参与和互动的教学方式，近年来备受关注。本文旨在探讨游戏化教学法在小学英语教学中的应用，以提高英语教学质量为目标。
新湖南客户端12月4日讯(记者周红泉 实习生 禹丽丽)背单词听听力、还要练口语、学语法做阅读……说到学英语，可能很多人都有一把“辛酸泪”。在长沙举行的首届中学英语创新课例观摩培训会(初中)暨第四届互联网+学校教育高峰论坛上，学英语变得格外生动而妙趣横生。
