近几年，大学生心理健康问题越来越受到关注。中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主任委员、北京航空航天大学积极心理体验中心主任马喜亭教授介绍，很多心理疾病首发在24岁之前，且有低龄化趋势。同时，随着经济形势的变化，学生就业压力增大，进一步加剧了心理健康问题的发生。
为进一步提升学校教师对学生的心理危机预防、识别和干预能力，筑牢学生心理安全防线，9月3日，贵阳康养职业大学邀请中南大学唐海波教授开展了题为“大学生心理危机干预中面临的困惑与应对策略”的专题培训。培训现场。
培训现场。红网时刻新闻2月15日讯（通讯员 张杨）为了提升学校教职工的心理危机应对能力，更好地开展学校心理健康教育工作，2月14日，株洲市七中开展了主题为《科学应对学生心理危机》的专题培训活动。此次培训活动由学校副校长卢刚主持，学校心理老师何郁蓉主讲，全体教职工全员参与。
中小学生心理危机事件在校园时有发生，直接影响到学校正常的教育教学秩序，中小学生心理危机干预成为当前中小学校的重要工作。但心理危机干预具有很强的专业性，一般学科的教师难以胜任这项工作。因此，在应对学生随时可能发生的心理危机时，很多学校经常感到力不从心。
大河网讯 你在操场玩耍时，是否曾因不小心摔倒而受伤？又是否在家中因好奇心而误触电器，差点儿发生危险？生活中有哪些不易察觉的安全隐患？如何避免不必要的伤害？近日，由河南省应急管理厅组织编撰的《中小学生应急安全知识手册》正式出版，以上的问题都能在这本书中找到答案。
岳阳晚报全媒体讯（通讯员 蒋丹 记者 李保书）2月20日，岳阳市第十中学心理老师吴红为该校全体行政领导及50位班主任举行了以“做学生心理安全的守护者”为主题的心理危机预防与干预工作培训会。吴红在培训中指出，是否是危机的评判标准是由当事人的感觉决定，而不是其他任何人。
近年来，青少年心理健康问题成为全社会高度关注的焦点，困扰着学生健康成长。尤其是心理危机，以其突发性和破坏性无情地冲击着一个个原本安宁的家庭。平稳有序健康的校园生活是学校、教师和学生家庭的共同期盼。但危机与机遇这对矛盾的对立面，不仅相互依存，还紧密交织在学生的校园学习生活中。
根据世界卫生组织2020年的报告，欧洲约20%的在校儿童和青少年上学期间经历过心理健康问题。当前，欧洲的许多儿童和青少年面临各种挑战，包括贫困和社会不平等、失业率上升、网络欺凌和技术成瘾等，导致欧洲儿童和青少年心理健康问题激增。
