来源：中国新闻网 中新网北京3月30日电(记者 吴家驹)有了人工智能(AI)，还需要老师吗？AI时代，老师应如何育人？3月29日，在2025中关村论坛年会“人工智能主题日”专场论坛——人工智能领军人才发展论坛上，嘉宾们围绕相关话题展开讨论。有了AI，还需要老师吗？
党的二十届三中全会《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》指出：“加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”。当前，一个以AI为引领的新科技革命浪潮正在席卷全球。新科技革命浪潮既为教育改革增添动力，也为教育改革创造条件。
当一名中学生对着数学题拍照上传，AI即刻推送答案，并给出详细的解题步骤；当大学生输入关键词，AI自动生成论文框架；当教师用人工智能批改作业，学生的知识薄弱点瞬间被标记……谁也无法否认，以DeepSeek为代表的国产人工智能大模型，正掀起一场教育领域的“智慧风暴”。
画面中人物为AI生成---------------重视思辨性阅读如果说实用性阅读提供了解决实际生活问题的能力，那么思辨性阅读解决的就是人思想认识观念上的问题。通过思辨性阅读，能让学生澄清认识、辨明是非，进行理性思考，并保持在能够时常自我反省的一种状态。
以人工智能为代表的信息技术狂飙突进，一方面为教育的创新发展提供强大支撑，如有利于整合有形的物理空间与无形的数字空间，促进教师、学生、环境、学习内容的多维交互；另一方面也引发了人们对智能时代教师地位与角色的忧虑与重思，忧虑的是教师地位会被人工智能冲击，重思的是智能时代教师的价值与作
