界面新闻记者｜陈振芳“农村教育最需要关注的是‘人心’问题，要着重提升农村教师的责任、使命感，工作热情和积极性。”5月16日，成都大学教授，四川西部教育研究院院长陈大伟对界面教育表达上述观点。近年来，他一直在参与各类提升村小教学质量的活动中。
原因是个别乡镇学校没有了生源，有的乡镇全校只有3，5个小学生。十五年前幼儿园，小学，中学应有尽有，师资力量也强，除本乡适龄儿童，中小学生在本乡就读外，邻乡十里八村的家长们也愿意将自家孩子送这上课，最多时候，学校师生达1000多人。
今年寒假刚过，各地的学校开始陆陆续续开学，这时连续传来三个坏消息，惹得教师圈内议论纷纷。这第一个消息是中国总人口的减少和出生人口的大幅下滑，2022年是标志性的一年，中国人口总数到了由升转降的“拐点”，出生人口仅有956万人，同比减少85万人。
5年间，我所在的市区学校从原来的每个年级4个班到现在每个年级12个班，从原来的1200学生到现在3600人，130个教师里一半是代课教师。那边农村教师闲着，这边市里学校又如此缺编。造成资源严重浪费，直接把农村教师调进城里?
六年前我来到乡村教书那时候最多的班有七八十人，因为这村两个大队人口不到一万人。因为以前这个村是乡驻地后来撤了。从第二年开始一到暑假开学每个班都会有几个多的班有十几个学生转走。有的去县城有的去了市里有的去了私立学校。
