当前，学生语文基础比较薄弱，生活中缺少汉字学习环境，且家长无法提供足够的学习支持，是“三区三州”语文教师在工作中普遍面临的实际困难。教师不仅要解决语文课程将口语转换为书面语的问题，还要帮助学生实现由少数民族语言到国家通用语言文字思维的转化。
在过去的一学期里，“AI听说课堂”实践在长宁中小学各学科课堂中持续推进。丰富的内容、趣味的形式、高效的教学，让长宁学子的课堂“活力满满”。朗读课文、录制音频、给出评价，这是绿苑小学语文教师胡佳韵执教一年级下册课文《夜色》的教学一幕。
