由于焦尔当具有跨学科的背景，因此在《学习的本质》一书中，他从思维品质发展、大脑的生理特点以及社会文化情境这三者的交叉点上来研究学习，理性审视了行为主义、建构主义等理论，结合当前学习研究遇到的一些难题进行研究，分析了学习环境的主要因素，对课堂教学、教师培养等问题提出了系统性的建议。
重新认识学习（正文） /**/ 第2章 学习的神经机制 如果我们想要理解那些“看不见”的注意模式，首先要理解上一章所讲的注意模式变化。这些变化不仅仅改变着我们的行为习惯，也改变着我们注意力背后的神经机制。
岳阳晚报全媒体讯（通讯员 吴晶 蒋红艳）12月6日上午，平江县初中语文骨干教师齐聚启明中学，共同探讨语文学科中考复习课堂有效性与实践性。本次培训活动特邀常德市教科院中学语文教研员、常德市人民政府督学、中学语文正高级教师梁开喜授课，旨在引航领路明方向，助力教师科学备考。
