摘要中青评论唯有打破“绩效至上”的单一叙事，让教育回归人的全面发展，才能让校园生活不再是“孤独的滚筒”，而成为孕育共同体精神的沃土。上世纪90年代，《同桌的你》唱响的校园情谊，如今正被“原子化”的校园社交取代。
九月初，各大学相继开学，校园里又迎来一批学生，他们将开始与高中完全不同的崭新生活。作为大一新生，此时的心境一定是既忐忑又好奇，一个宿舍的舍友有人居然带着吉他来的，还有会跳街舞、会弹钢琴的，可谓身怀各种才艺。
人，是为了生活而学习，还是为了学习而生活?当前，学生成长过程中暴露出来的大多数问题的根源，在于学习成了学生生命成长的唯一重要事件，以至于学习成为学生生活的全部——校园生活也好，家庭生活也罢，异化为仅仅就是学习、一切为了学习，除了学习，还是学习。
