学校里的中层管理者是特殊的一群人，他们扮演着多重角色，也就承受着不一般的压力。他们作为学校战略执行者的地位，除了要履行上传下达的管理职能外，还要不遗余力地落实组织计划，激励员工执行，“领会上头、教会下头、摆平外头”，对基层进行规范化、具体化管理。
学校中层管理人员是教育发展的中坚，也是学校管理的脊梁。然而，当前许多学校中层管理岗位却面临断层的危机，其主要原因是这个群体压力大、杂事多，很多时候是超负荷运作，而中层管理人员的考核评价，相关部门虽有政策导向，但实施阻力多，落地难度大…
