“体育教师的学历须是体育专业”“体育教师享受与其他学科教师同等待遇”“突出对‘三大球’教师队伍的重视”……教育部日前印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》），其中有不少表述引发热议。这是首个专门针对体育教师队伍建设的文件。
潮新闻客户端教育观察员：浙江商业职业技术学院教师 朱小峰日前，江西省遂川县博雅学校官方视频号“遂川县博雅School”发布了一则配文为“监控喊话！真正把课间还给学生……”的视频，视频显示，一名工作人员用监控和广播连线下课后仍在教室里上课学习的师生——“王老师辛苦了！
对于许多八零后和九零后来说，他们上学期间留下最深刻的印象就是体育老师“体弱多病”，每次上体育课时总是“生病”。一开始听说体育老师生病，一些小学生还是比较相信的。但是每次上体育课的时候体育老师都生病，学生们也发现了猫腻。
寒假之后的开学季，“体育课”成为了舆论场内的热门话题。近日，北京市教育委员会、北京市体育局联合印发《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，其中小学和初中每天1节体育课，高中每周3-5节体育课、没有体育课要安排不少于45分钟体育锻炼等措施，引发了许多关注和讨论。
以下是本地区小学的课程表。从课表上看课程的设置还是很合理的，教育局的出发点也是好的，能立足于学生全面素养的提高，着力于学生的素质教育。然而真正的实施过程中音、体、美等副课却往往会被主课老师占用了，而学生大部分时间都埋在作业堆里，导致视力普遍下降。
