为贯彻落实党的教育方针，平度经济开发区厦门路小学从“校家社协同育人”思想出发，以《全国家庭教育指导大纲》为依据，坚持“五育并举”，逐渐形成了操作性强的将“课程内容—教学路径—管理机制”一体化的创新育人体系，促进了学生、家庭、学校三方共同成长。
■两会访谈录近年来，家校社协同育人受到高度重视。党的二十大报告指出：“健全学校家庭社会育人机制。”今年1月，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。目前，全国很多地方和学校都在积极探索实践家校社协同育人。
3月20日，南京市玄武区与杭州市西湖区中小学家校社协同育人论坛在南京师范大学附属小学仙鹤门分校举行。本次论坛以“教联体视域下家校社协同育人”为主题，汇聚了来自宁杭两地的12所学校代表，共同探讨家校社协同育人的新模式，旨在为学生的全面发展和健康成长注入新的活力。
中新网湖南新闻11月1日电(唐小晴 李新春 桂赛) “柿树、栗树都很高，爬上去不安全。在摘的时候，我们得用上这个采果神器……”日前，湖南省祁阳市观音滩镇东泉完小举行了一次劳动实践活动。孩子们在老师的带领下，体验采摘的快乐。
■关键词：劳动教育劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。在一年一度的“五一”国际劳动节到来之际，校家社周刊再次聚焦劳动教育。劳动教育是个老话题，但应该常说常新、常做常新。
北京日报客户端 | 记者 李祺瑶设计智能灌溉系统，搭建“葫芦乐园”，制作中药香包，泥塑京剧人物……10月20日，北京市中小学劳动教育总结推进会暨密云区劳动教育工作现场会上，学生们展示了各校劳动成果。目前，北京已经逐步形成富有地域特色、凸显学校特点的“家-校-社”协同劳动教育体系。
劳动是成长的必修课，将德智体美“四育”全方位作用于劳动实践之中，体现了“五育”并举的科学性和贯通性近日，由华南师范大学与广东省佛山市教育局共同主办的“以教育家精神为引领 深化推进劳动教育校家社协同”学术研讨会吸引了来自全国各地的专家学者、中小学校长以及一线教师近400人参与。
大象新闻记者 徐超 通讯员 张玉丹/文图为深化家校社协同育人机制，推动“教联体”建设走深走实，2月27日下午，河南省教育学会家校社共育专委会副主任兼秘书长张雨主任、河南省教育学会家校社共育专委会培训中心张冬梅主任、河南省教育学会家校社共育专委会项目中心指导老师王浩老师、《E 教中
2月25日，青岛大学路小学-龙江路社区家庭教育服务站启动赋能，扎根社区开展家庭教育指导服务，拉开了家校社协同育人行动的序幕。此举旨在深入贯彻落实市南区“强基层基础、到基层领干、为基层赋能”工程精神，让“三基”工程在街道社区更好地落地实施、率先开花结果。
来源：【浙江教育报】多实践场域下的家校协同劳动教育探究 ●劳动教育需家校合力才能培养学生的劳动意识，让他们感受“劳动创造幸福”。□宁波市海曙区横街镇中心小学 王亚儿如果说家庭是劳动教育的初始场域，那么学校则是主要场域，劳动教育需家校共同发力方能落到实处。
