小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用，近日，教育部印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。
本报广州4月10日讯（通讯员 黎鉴远 记者 刘盾）今天，广东省推进中小学人工智能教育新闻发布会在广州举行，会议发布了《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学学生人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学人工智能课程指导纲要（试行）》3份文件（以下简称“2+1”方案
日前，天津市教委印发《关于加强中小学人工智能教育的实施意见（试行）》的通知，其中明确，根据天津市实际，2025年春季学期，在发挥好天津市6所国家级中小学人工智能教育基地校先行先试、示范引领作用的基础上，选取部分区域、中小学校进行试点。
面对人工智能时代人才需求的变化，除高校开始纷纷扩招相关专业外，各地也在加速将人工智能技术融入基础教育场景中。业界人士认为，人工智能将打开基础教育领域新的发展空间，但随之而来的挑战也亟须积极应对。人工智能教育普及提速人工智能+教育正快速在中小学场景铺开。
以德润心“京小思”、养育师“京小宝”、培训师“京小师”、AI 学伴“京小学”、健康师“京小健”、课间一刻钟“京小壮”、教联体“京小帮”……3月7日，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025-2027年）》（以下简称《工作方案》），计划从今年起，通过创新培育“
