近期，全国多地披露了乡村学校撤并进度。安徽省蚌埠市怀远县教育局介绍，根据《怀远县“十四五”义务教育学校布局优化实施方案》（怀政办〔2022〕20号）文件精神，我县在2021-2023年撤并了榴城镇大窑小学等77所小规模学校，分流在编教师约400人、学生约4000名。
据媒体报道，近期，全国多地披露了乡村学校撤并进度。例如江西赣州龙南，优化调整乡村小规模学校。按规划，2025年，100人以下小规模学校优化达80%以上；2026年，100人以下小规模学校优化达90%以上。
近期，山东省教育厅官网刊发了多则对省人大代表、省政协委员提出建议、提案的答复。在对省人大代表提出的《关于加强县域教育优质均衡发展的建议》的答复中，山东省教育厅表示，将“科学优化城乡学校布局规划”。今明两年平稳应对小学入学高峰后，逐步推行小班化教学。
为凝聚代表智慧，共谋农村教育教学发展大计，近日，连州市九陂镇人大组织联一片区人大代表联络站驻站代表前往联一小学开展专题调研，就推进农村教育教学整合优化建言献策。九陂镇人大主席黄成志和10名驻站代表参加调研。实地查看新建教学楼施工情况。
党的二十大报告指出，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化。教育是人力资本投资的重要途径，关注乡村小规模学校发展，确保乡村最弱势群体的孩子享有公平而有质量的教育，是教育强国建设和中国式现代化发展的必然选择。
文/片 巩悦悦 实习生 陈嘉欣 临沂报道在山东沂南县，一所不完全小学只有两个年级，过去几年因为生源外流严重，二年级只招来17个孩子，家长和老师一度想要放弃这所学校。但在去年，一年级学生却增加到55人，今年招收的学生还有望保持在55人。
乡村小规模学校是我国教育体系的末梢神经，也是我国义务教育的薄弱环节。长期以来，国家和地方层面都对乡村小规模学校给予了一系列政策倾斜。但我们也要重视农村人口的结构变化情况，正视农村生源正在不断下降、乡村小规模学校发展呈“微型化”、0人学校不断增多的客观现实。
根据教育部近日公布的数据，2023年，我国小学14.35万所，在校学生1.08亿人，小学专任教师665.63万人，师生比为1:16.23，校均752.6名学生；初中5.23万所，在校学生5243.69万人，初中专任教师为408.31万人，师生比为1:12.84，校均1002.
近日，佛冈县教育局发布《佛冈县城乡中小学（幼儿园）布局优化调整规划（2023—2027年）》（下称“规划”），结合近五年常住人口出生率以及未来五年入读需求预测等各方面考虑，佛冈规划分阶段撤并（销）“空心校”和生源稀少的小规模学校，以及规划改扩建、新增一批幼儿园、中小学。
