湖北日报全媒记者 韩晓玲 通讯员 党波涛10月11日下午，在华中师范大学7号教学楼的一间教室里，该校城市与环境科学学院教师龙泉为2023级地理师范生上了一堂新生研讨课——《中国地理教育发展简史》专题。
这册《中国地理》（下册），由人民教育出版社1980年出版第3版，1981年印刷，供全日制十年制党校初中一年级下学期使用。扉页有漂亮的彩色图片目录页。本书共分为7章。前6章是中国分区地理，第7章是中国的自然资源地理。章次顺序接续《中国地理》上册而顺序编写。
当年我们在初中上学时，主要还是语数外这三门课，其他的课中考都不怎么考，所以在初中，很多副课是不学的，不过像地理、历史这些，因为还有个学业水平的会考，平时是有老师带的，当然了，在时间上肯定不能和主课相比。
珍藏在兴安县灵渠博物院的《中国地理常识》。记者陈静翻拍在兴安县灵渠博物院珍藏着一本《中国地理常识》，这本书为桂花纸油印线装书，长17厘米左右，宽12厘米左右，内有文字材料89页，地图27张。这本看似普通的地理课本背后竟是长征途中一段鲜为人知的历史。
童金南是中国地质大学（武汉）地球科学学院教授，他在教学时经常发现，刚入学的大学生，对地球科学的了解十分有限。他在野外考察地质公园时还发觉，一些游客缺乏基本的科学知识辨识能力。他认为，一个主要原因是，国内中小学教育中关于地球科学的知识教授存在明显不足。
■中国科学报记者 胡珉琦地球科学是科学吗？在一些公开活动中，中国科学院海洋研究所研究员孙卫东常被问及这样一个问题。令他感到无奈的是，很多人把地球科学当成文科专业，并形成更大的误解，即学不好理科的人才选地球科学。
让学生们走近大自然，亲手触摸家乡的奇石 …… 2025年4月18日，北京市密云区大城子学校的师生，在学校附近开展了一堂“乡野地理课”，课上聚焦大城子当地的特色奇石“子母岩”，让学生们在实景教学中探寻大自然的奥秘。张庄子村，位于密云区大城子镇的深山区。
中国的中学地理课夹在文理之间，长期处于尴尬的境地。不少国家和地区在中学分别设立了地理和地球科学课，学科边界清晰。地理课教授人文和区域地理内容，地球科学课则系统地呈现自然科学知识，广度和深度相当于高校专业课程的简化版，提升学生对自然科学的认知与思考。
对此，教育部答复称，各方面对是否更名意见分歧比较大，有待于学术界深入研讨，进一步凝聚共识。9月26日，教育部官网公布了《关于政协第十三届全国委员会第五次会议第02482号提案答复的函》，对委员提出的《关于将中学“地理”学科课程名称更名为“地球科学”的提案》作出答复。
来源：【中国教育报】人物介绍戴志龙，福建省漳州市教师进修学院初中地理教研员，正高级教师，入选教育部“新时代名师名校长培养计划（2022—2025）”，福建省教学名师，福建省义务教育课程教学专家指导委员会委员，闽南师范大学硕士生导师，代表著作为《融通教学——我的地理教学主张》，两次
