□杨心怡（湖南第一师范学院）近日，一段关于徐州贾汪区某中学教师体罚学生的视频引发了网友们的广泛关注。据视频中所显示，这名老师让学生在操场上跪地爬行，被指责施暴行为过度。对此，贾汪区教育局已安排专人对两名学生开展心理疏导，责成学校和相关教师向学生及其家长赔礼道歉并取得谅解。
开学第一天，浙江省台州市椒江区的李老师收到了一份特殊的寒假作业——家校观察记录本。寒假期间，班上一名学生因作业辅导与家长时有冲突，李老师便选取《椒江区中小学教育惩戒工作实施细则》中的几个方法给家长支招，定期与家长沟通记录该生在家的表现，不断调整教育方法。
复学在即，第二小学对所有教职工进行开学前为期一周的校本在线培训，提醒教师在五一假期中根据自己的时间合理安排，认真学习由中国教育学会安全教育平台录制的“2019年学校安全事故十大典型案例分析”。三、教育惩戒度在哪儿？
■聚焦教育惩戒实施系列报道①开栏的话校长是一个学校的灵魂。治校有道，育人有方，相信是每一位中小学校长的专业追求，借中国教育报改版之机，本刊推出“治校有道”栏目，希望汇聚有识之士的治校智慧，引领专业需求，可理论启迪，可实践破局，上至大政方针，下至校园事，校长关心事，皆是深耕处。
近日，广东阳江江城区龙源实验学校要求学生和家长签字同意“鞭罚”犯错学生，否则就另择他校，校方回应记者称是校规。2月18日，有知情人称该校有学生手曾被打肿无法写字。江城区教育局表示，体罚一事已责令学校整改，将进一步核查有学生被打伤一事。
华声在线全媒体记者 刘镇东 通讯员 张一玮 白宇光“可以打手板和打屁股，前提是确实是孩子的不对”“适当的惩罚很有必要”“现在敢管学生的学校真的很少了”……近日，广东阳江江城区龙源实验学校要求学生和家长签字同意“鞭罚”犯错学生一事在网络引起轩然大波，网友们议论纷纷。
前不久，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布。《意见》明确“维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责。”这一鲜明表态，引发社会关注和热议。
华声在线全媒体评论员 曹茜茜 日前发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确提出要维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。教育惩戒权的合理回归，重申了教师在教书育人中的权威地位，强调了教师引导学生健康成长的重要作用。
湖南日报全媒体评论员 曹茜茜日前发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确提出要维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。教育惩戒权的合理回归，重申了教师在教书育人中的权威地位，强调了教师引导学生健康成长的重要作用。
家长要尊重老师的惩戒权，当孩子犯错时，老师可以进行适当的惩戒，目的是为了让孩子得到警醒，不再犯错。教师惩戒必须有限度，有监管。无限度的放任老师行使惩戒权，与暴力教育无异。 任何事都有利也有弊，“度”的把握至关重要。
