教师是一项特殊的职业，工作对象是性格各异、有着自己独立思想的活生生的人。因此，教育是一项需要爱心的事业。这种爱除了体现在传授知识上，更是一种责任和担当，是引导学生成长的重要力量。在我的班上，曾有一个安静内向、沉默寡言的男生。
“我是从一所中专考进来的，基础不太好，以前面对11门课程集中考试，压力很大。现在，学校推行的多元教学评价非常适合我，也让我在学习中找到了乐趣，在实作评量中真正实现了‘做中学’，在企业实习中提升了信心。”近日，黑龙江职业学院2023级酒店管理与数字化运营专业学生梁影说。
图：程波在化学教学研讨会上分享经验。 资料图片人物介绍程波，安徽省宿州市第二中学副校长，正高级教师，特级教师。全国模范教师，安徽省学术和技术带头人，安徽省创新创业领军人才，入选教育部“新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）”，安徽师范大学特聘教授。
焦虑、自卑、抑郁……这是青少年成长的灰暗情绪，也是山东师范大学心理学科团队常年研究的对象。不久前，该校教授张文新及其团队的研究成果——学术论文《童年晚期至青少年中期学业成绩与心理病理问题间纵向关联的发展性变化》获得第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖。
教育工作的初心和使命，就是促进孩子全面健康地成长。这句话说起来简单，但真要将其落到实处并不容易，需要教育理念、结构、内容和方法等的重塑和再造。黄全愈的《教育的基础》一书，引导读者深入思考高质量的教育应该具有怎样的样貌，新时期教育应该为学生的成长夯实哪些基础。
为展现烟台教育改革发展的生动实践，展示新时代教师和校长的风采，讲述烟台教育好故事，唱响烟台教育好声音，营造全社会关心教育、支持教育、理解教育的良好氛围，烟台市教育局联合齐鲁晚报·齐鲁壹点组织策划“教育筑梦人”——烟台名师名校长系列访谈，今天推出《教育筑梦人|王清华:做学生成长路上的领航人》。
编者按：新学期开始，学段衔接的话题备受关注。进入新的学段，学生往往面临着环境的变化、学习任务的加重以及人际关系的调整等挑战。如何做好学段衔接工作，帮助学生更好适应新的学习生活，化解家长的学段衔接焦虑，使教育更好地适应社会发展的要求，培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才？
来源：【中国教育新闻网】“以身作则，用心育人，用爱和智慧引领学子们前行”，是湖南科技学院外国语学院英语系系主任谭浩亮在10余年的教育工作中始终秉持的理念。他也一直以实际行动关爱学生，践行教育工作者的责任与使命。谭浩亮商务英语专业的学生田一莹说，她在考研历程中最感谢的人就是谭老师。
来源：光明日报 原标题：为学生成长扬帆清晨，长沙铁路第一中学（以下简称“长铁一中”）K2402班学生李洲言认真打磨出一份简历，准备参加一场校内“招聘会”。11月27日，一场别样的模拟招聘会在长铁一中举行，40多家真实企业在校内模拟招聘，递交简历、现场面试、答疑解惑等环节样样不少。
