数学是不少学生的“老大难”问题。随着年级增加，差距会越拉越大。那些数学好的孩子，越学越轻松，而数学差的学生，则越学越费力。发展到最后，有些孩子甚至干脆摆烂，同事家孩子就是这样。小家伙目前4年级，按理说小学数学难度并不大，但这孩子的数学成绩着实不敢让人恭维。
理科女一枚，对数学有着迷之热爱～果妈 · 书你好呀，我是果妈～周末，和亲戚（一位拥有30年教龄的资深数学老师）逛街的时候，她带着孙子一起买东西、点单、结账。然后，她和我们说：这孩子啊，小学数学拔尖的，都有一个共同点，那就是数感很好！
我们几个朋友聚餐时，聊到了孩子学习的事情，然后越聊越焦虑，特别是小美，因为她女儿在读小学六年级，再有不到半年时间，就该小升初了，面对这样的形势，小美说:“为了女儿小升初的事，我现在焦虑得晚上都睡不着。”
在初中数学老师眼里，什么样的孩子，小学数学算是学得不错的？小学数学相对来说容易一些，也是最不容易出现大幅度拉开分数差距的一门课程。因为大部分的孩子100分的试卷，除了极个别较弱的，大多都在90分往上，甚至95分往上。
同样，每个人的潜力也像是海绵里的水，只不过在不同年龄阶段，潜力的大小、以及需要开发投入的精力时间也不同，就像在小时候能够轻易学会多种语言，并且沟通毫无障碍，但是等到成年期后，再想去开发自己的语言潜力，就需要耗费更多的时间精力。
大多数人认为：一年级看不出来成绩好坏，因为知识简单，孩子们很容易考满分或者90多分。而且，成绩好的孩子，可能是入学前提前学习了很多知识的原因；而分数低的孩子，可能是学前没有进行启蒙，并不是因为他笨。但实际上，一年级的孩子也能分出好与不好，不要单纯看成绩，而是要细心观察其他方面。
