极果「全球酷玩试用导购平台」目前我国教育部颁布的新课程标准多处涉及到机器人教育的要求，可见国家对机器人教育的重视。机器人作为增强学生的动手能力，促进学生思维发展，创新能力训练的有效工具，在教育界逐渐得到认同。
六一儿童节是追忆童年的好时机，说起童年，其实也有不少关于机器人的美好回忆。80后的童年充满了变形金刚翻滚打斗的身影，90后的童年总是幻想拥有机器猫的口袋。00后的童年更是随处可见机器人，变形金刚搬上了大荧幕，各类机器人动画层出不穷。
当机器人“阿尔法兔”(Alpha2)终于站在舞台的中央时,台下的孩子们先是屏住呼吸,然后有人终于忍不住大叫:“哇!机器人!小王子!”孩子是不会骗人的!他们好奇!惊喜!热爱!是的,都是因为这个会演戏的机器人!
在斯坦福大学教授Allison Okamura的实验室里体验过机器触觉，又看到Raymond McCauley展示他嵌入左手虎口的胶囊芯片后，我终于对人工智能威胁下的人类命运不那么担心了，人类也许不会像掌握其他工具那样成为机器人的主宰，但也不会沦为机器奴役的劣等生物。
还记得小时候看施瓦辛格出演的终结者，初次见识到未来世界竟能被机器人统治，人形机器人的IQ居然能够完爆人类？当时的震撼不言而喻！当阳光照进现实，机器始终不是人，它没有情感逻辑，只会听从代码指令，我们完全可以控制他，并让他服务于社会。
