现在幼儿园都提倡“去小学化”，本意是好的，毕竟幼儿园的小朋友是在“玩中学”，跟小学那种课堂式的学科传授有区别（其实现在小学低年级也流行小组式探索式的课程啦）但我们往往习惯于一刀切，一说“去小学化”，那在幼儿园阶段认字、写字就好像犯了错误一样，一律禁止，这样未免也矫枉过正。
近日，汝城县机关幼儿园开展幼小科学衔接背景下幼儿前书写能力的支持策略系列研讨活动。老师们根据活动的设计、孩子的学习以及前书写的核心经验分组进行研讨，梳理前书写概念、目标和策略等理论知识要点，收集前书写能力培养中孩子学与老师教等方面存在的问题，讨论美术活动与前书写活动的关系，美术活动促进前书写能力发展策略。
