中新网新疆新闻5月9日电（阿依木古丽 胡尔曼别克）今年57岁的骆永泽在“三尺讲台”上始终以“对学生负责 让家长放心”的教学原则教书育人，教育战线上默默耕耘三十四个春秋，兢兢业业，无怨无悔，把自己的青春和热血，都挥洒在了教育事业上。
回忆第一次上讲台时的情形，她仍记忆犹新：“拿着准备好的教案站在讲台前，紧张而又佯装平静，虽然课前准备充分、教案工工整整，每一句话、每一个板书都细细思量过，但是走上讲台却仍心弦紧绷”。自从踏上三尺讲台，她始终秉承“对学生负责的信念”，在职业教育这片沃土上挥洒汗水。
■好老师的模样·走近仲广群1月22日，南京市瑞金北村小学（以下简称“瑞北小学”）党总支召开年度组织生活会。会议第一个环节，是全体党员一起阅读《中国教育报》当天的报道《好老师的模样——追记南京市瑞金北村小学校长仲广群》，重温仲广群校长的“模样”。
“希望你们继续秉持‘学为人师、行为世范’的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
来源：【吕梁日报-吕梁新闻网】什么是教育情怀，只是教书吗？我觉得它应该是：教师明白到底要干什么，并愿意为此花费时间，付出心血，然后一步一步成为你心中希望的样子。从王旭芳的从业里便能感受到这一点，王旭芳也正在不断努力成为她自己年少时心中教师的样子。
当我们谈弘扬教育家精神的时候，首先要明确何谓教育家。我认为，教育家应具备“七个有”，即有信念、有情怀、有品德，在教育理论和教育实践上有创新、有特色、有贡献、有影响的优秀人物。有信念是教育家的重要支撑。信念，是个体内在的精神动力和精神引领，是知情意行的统一。
