近日，中青报·中青网记者来到贵州财经大学时，该校马克思主义学院副院长和思鹏正要给学院的学生上党课。这堂课的主题是“共产党员的权利义务”。播放完一段关于苏联解体历史的视频后，和思鹏走到台下跟学生交流。他问一名学生：“看完这段视频，你对哪个片段印象比较深？
此次会讲旨在积极引导海淀教育人大力弘扬教育家精神，用社会主义核心价值观铸魂育人，筑牢青少年中华文化根基，以中国特色社会主义文化启智润心，构筑时代新人的信仰之基、智慧之识、实践之路，为建设中华民族现代文明夯基赋能。
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。
[摘 要]本文以教育部高等教育教学评估中心编制的《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》对课堂教学效果的基本要求为框架，构建了思想政治理论课教学方法运用效果评价模型，对主要教学方法在思政课中的运用效果进行了测评比较，对提升高校思政课教学方法运用效果提出了意见建议。
哲学以其深邃的思考、对真理的不懈追寻，为人类思想的发展指明方向；思政则立足时代需求，培育着一代又一代心怀家国、担当有为的青年。当哲学与思政相遇，会碰撞出怎样的火花？山西大学的“哲学概论”课程，作为探索创新育人模式的典范，正以独特的方式，为我们揭开这一精彩篇章。
来源：【宁夏日报】“大思政”是以思政教育为核心，旨在全面加强学生思政素质、道德品质、社会责任感和创新能力的现代教育理念。“大思政”理念符合新时代人才培养目标要求，内涵丰富，意蕴深远，对于实现教育现代化、建设高质量教育体系具有重要的现实意义，是高等教育发展的必然趋势。
为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，深入推进学校课程思政建设，有效辐射课程思政教学改革成效，本文汇编了天津大学5门优秀课程思政教学案例，供广大教师学习、借鉴，以期营造课程思政建设的良好氛围，推动实现全员全过程全方位育人。
党的二十大报告指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”课程思政教学是高校落实立德树人根本任务的战略举措，作为一种专门教育活动，有其独特的实践逻辑。
作者：肖知亮（福建农林大学副教授）思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校思想政治理论课教学体系构建应突出“时代之势、现实之需”特点，树立因事而化、因时而进、因势而新的理念，与时俱进，创新方式方法。
