对中小学生来说，阅读理解之所以难，一方面在于个人阅历浅，读书少，理解世事及人物情感的能力差，另一方面则在于阅读理解中的每个题型的解决方法都不止一下，而孩子们大多不知道有哪些解决问题的方法，这样一来，做题时就找不到思路，因此失去独立分析，找到正确答案的机会。
掌握了大量词汇后，可以把文章写出来了，也把意思表达清楚了，表达准确了，也生动了。但总缺少点什么，自己也说不清楚，找不出原因来，现在有一点要记住：还原词汇。你发现你写的文章里面成语很多，写得漂亮写得精彩，但就是觉得缺少烟火气，觉得不像平常人说话，不像我们日常读到地大家的文章。
一个十恶不赦、罪行累累的逃犯？一个面露凶相、阴险恶毒的老者？还是一个才智过人、善于创新的发明家？……当学生们凝视着那张西装革履、笑容可掬的特写照片时，心中不禁升起这样的疑问。倘若给你一张照片，让你揣测图中人物的性格轮廓，你是否会好奇这究竟是哪门课程的独特教学方式呢？
