12月22日，在教育部新闻发布会上，针对澎湃新闻提出的上述问题，教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员郝风林回复称，将通过实施学生体育年度报告制度，重点监测初三、高三年级体育课时落实情况，并及时反馈给各地。
新华社北京9月21日电 经中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过，经国务院同意，国家体育总局和教育部近日联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。《意见》指出，要认真贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会精神，充分发挥党委领导和政府主导作用，深化具有中国特色体教融合发展，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
来源：【闪电新闻】为贯彻落实2025年政府工作报告关于“加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心”的部署，近日国家体育总局青少司围绕做好体育促进青少年身心健康工作举办专题座谈会，邀请相关领域专家代表共商共议。
近日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准》。从数据可以看出，与2001年版、2011年版课标相比，新课标中体育与健康的课时占比虽是10%-11%，但课时数并未增加——20年来一直是每周小学1至2年级4节体育课，3年级至初三3节体育课。
中新网北京3月10日电(记者 刘星晨 岳川)近年来，让孩子们在学习之余能够“动起来”，拥有一副强健的体魄，这愈发成为全社会的共识。作为学生在校锻炼身体的重要载体，今年全国两会期间，“体育课”再度成为代表、委员关心的话题。在青少年的成长过程中，体育课应该扮演怎样的角色？
编者按:日前，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准》，将于2022年秋季学期开始正式施行。教育部近期印发的《义务教育课程方案和课程标准》中提出，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学，坚持课内课外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生充分练习，巩固和运动所学运动知识与技能，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的习惯。
每天一节体育课，每天两小时体育锻炼。今年以来，国家和相关部门出台了多个文件，多地也出台政策，明确要求保障学生课间正常活动和体育活动时间。给体育课和课间活动“加时”“加量”是好事儿，可是实施起来，不少学校都面临着一些现实问题。体育场地够不够用？课程安排怎样才能做到科学合理？
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和国家体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，坚持健康第一的教育理念，整合体育系统和教育系统优势资源，支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务，引导广大青少年学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进身心健康、全面发展，《通知》从四个方面提出了要求。
潮新闻客户端 执笔 梅玲玲 杨渐 唐逸涵体育课被借走、体育老师“被生病”，曾是不少人学生时代常有的事情。但从2025年春季学期起，多地中小学的体育老师不仅不再会“被生病”，还要和学生“天天见”。近年来，国家对青少年校园体育锻炼越来越重视。
“菜单式”的寒假体育作业模式，让锻炼的内容和形式更加丰富，学生的接受度和完成度也更高。那么如何保障寒假作业的锻炼效果呢？要完成更要有效果北京市第一七一中学附属青年湖小学组织了以年级为单位的“寒假跳绳班班赛”。
为贯彻落实2025年全国两会政府工作报告中“加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心”重要部署，扎实做好体育促进青少年身心健康试点相关工作，推动青少年身心健康发展，4月8日，国家体育总局青少司组织召开体育促进青少年身心健康试点工作动员会。
