来源：【《法律适用》杂志】编辑提示：《法律适用》于2024年第7期刊发了中共中央党校（国家行政学院）胡建淼教授撰写的《一个行政行为的新概念：综合行政行为》一文，致力于以实践法学研究助力中国法学自主知识体系构建。该文章被《新华文摘》2024年23期（论点摘编）转载。
据北京市教委网站消息，北京市教委日前发布《北京市中小学校幼儿园学生伤害事故处理办法》。《办法》介绍，学生伤害事故是指因北京市学校校门管理、设施设备、教学活动、学生管理、校园欺凌、个体健康、食品安全、交通安全、自然灾害、消防保障等方面存在问题引发的，造成在校学生人身损害后果的事故。
2024-04-17 10:22来源：北京晚报 链接已复制字体：小大近期，发生在校园里的学生欺凌问题备受关注。除了直接的肢体冲突外，还有一些隐性欺凌被当成同学之间的打闹嬉戏，没有得到足够重视，给被欺凌者的身心造成伤害。打闹嬉戏和学生欺凌究竟如何界定？家长和老师又该如何应对并预防？
实践中，制造噪声行为如何认定?制造噪声干扰他人正常生活又如何处罚?无法证明现场噪声超过国家规定的噪声排放标准的，公安机关可依法作出不予处罚决定——王贤如诉厦门市公安局思明分局不予行政处罚决定、厦门市公安局行政复议纠纷案。
编者按未成年人是祖国的未来，家庭的希望。近年来，心理健康问题呈现低龄化发展趋势，亟待引起重视。《中国国民心理健康发展报告(2021—2022)》指出，约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险，其中4.0%的青少年属于重度抑郁风险群体，10.8%的青少年属于轻度抑郁风险群体。
